高三一轮复习《文言文翻译》教学设计.pdfVIP

集体备课课时教案 （首页） 年级 学科 周 次 教学时间 年 月 日 教 者 课题 文言文翻译 课 型 复习 课 时 4 累计课时 1 1、学习文言翻译的要求 教学目的 2、通过练习掌握文言翻译的方法要领 3、培养学生准确翻译文言文语句的能力 培养学生准确翻译文言文语句的能力 教学重难点 教学方法 自主学习、交流讨论，讲解训练 一、了解命题特点和要求： 补充修 1、命题特点： 正体会 根据历年高考真题,以及高考阅卷评分的实际操作,文言翻译得分点 主要包括两大方面：一是整个句子的大意，往往在 3 分左右；二是句中 的关键实词、文言句式等，根据文言翻译命题选材和阅卷评分时指定的 得分点来分析，翻译题的选材主要有如下四个特点： (1)特别青睐含有重 点实词的句子；(2)特别青睐含有词类活用现象的句子； (3)特别青睐含 有古汉语特殊句式的句子； (4)特别青睐只有联系上下文才能准确理解的 句子。 2、文言文翻译的要求： 信：译文要准确无误，忠实于原文 达：译文要通顺畅达，符合现代汉语语法规范，字通句顺，没有语 病雅：译文要自然优美，生动形象 二、答题要领： 1、1.踩准三大得分点 (1)五类实词 “准确判定”要记牢 文言文翻译题一般都具备 2 至 3 个关键实词,这几个关键实词就是得 分点。若想把关键实词翻译到位,首先要对句中的通假字、多义词、古今 1 异义词、活用词语(名词活用作动词、名词作状语、形容词活用作动词、 意动用法、使动用法等) 、偏义复词、特殊难解词语等进行准确判定,继而 才能在译文中正确地体现出来。 【例1】　阅读下面的文言文,把文中画横线的句子翻译成现代汉语, 注意加点实词的翻译。 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长 船待,谓项王曰： “江东虽小,地 方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以 渡。”项王笑曰： “天之亡我,我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而 西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之？纵彼不言,籍独不 愧于心乎？”乃谓亭长曰： “吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝 一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍 所杀汉军数百人。 (节选自《史记 ·项羽本纪》) ①江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣 有船,汉军至,无以渡。 ②纵江东父兄怜而王我,我何面目见之？纵彼不言,籍独不愧于心 乎？ 答题思路　①江东虽然小,但土地方圆有千里,民众有几十万,也足够 称王了。希望大王赶快渡江。现在只有我这儿有船,汉军到了,(他们)也 没有办法渡过去。〔重要实词：地方(古今异义)、 (名词用作动词)。〕　 ②即使江东父老兄弟怜惜 (我窘困)而奉我为 ,我又有什么脸面去见他 们？即使他们不说什么,我项籍心中难道不愧疚吗？〔重要实词： (名 词用作动词)、面目(名词作状语,以……面目) 〕 (2)两类虚词 “译与不译”掌控好 ①高频虚词——确保翻译到位。所谓高频虚词,指在翻译中被设为得 分点频率较高的虚词,主要有 “以”“其”“因”“乃”四个。 以:频率最高。在语境中,主要译准其介词义,如 “用, 拿”“把”“根据”“在”等；译准其连词义,如 “