教育教学设计：100以内数的大小比较练习课.docxVIP

100以内数的大小比较练习课 教学目标： 1、复习100以内的数数、数的顺序、比较数的大小。 2、 能正确理解“多得多，多一些，少一些，少得多”的概念，并运用它们来描述数量之间的大小关系。 教学重点：能正确理解“多得多，多一些，少一些，少得多”的概念。 教学难点：能运用“多得多，多一些，少一些，少得多”来描述数量之间的关系。 教学过程： 一、旧知导入 1、上节课，小玉、小玲和小强都摘了许多的石榴，现在，你能用“”“ ”来说说它们的大小关系吗？ 2、根据学生汇报的情况板贴 ??? ??4842 ????? 4827 2742?????? 2748 4248? ?????4842 看，我们找到了这么多式子，谁来读读？ 二、深入理解 ??? 1、咱们先来看这一组：4842 4827 这是42和48比，这是27和48比，都是和48比，以48为标准，比的结果呢，都比48少，但能说少的一样吗？ 追问：怎么不一样？ 据学生回答，出示：多一点，多很多 你能用这两个词说说数量之间的关系吗？ 2、你能运用以上方法说一说谁比谁少一些，谁比谁少得多吗？ 3、小结： ?? 以前，我们能用大于、小于来说数量之间的大小关系，通过今天的学习，我们知道了还可以用“多得多、多一点、少得多、少一些”来描述数量之间的大小关系。 三、拓展运用 ?1、自主练习第6题，学生独立做题，同桌相互订正。 ?2、自主练习第8题，同桌之间玩你说我答的游戏，巩固所学知识。 四、课堂小结。 ??? 这节课，你有哪些收获？ 五、板书设计： ????????????????? 《多一些，少一些》 ???????????? 42??????27?????? 48 ?????????? 4842? 多一些???? 4827?? 多得多 ?????????? 4248? 少一些???? 2748?? 少得多