教育教学设计：01闪亮登场打招呼.docxVIP

课题 1、闪亮登场打招呼 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 1.知识与技能目标：初步认识 Scraino界面，了解Scraino舞台坐标的概念，掌握应用“动作”、“外观”、“等待”积木实现角色移动和说话的方法；体验通过堆积“积木”实现编程的过程和乐趣。 2.过程与方法目标：初步导入，进行分析，初步了解程序运行的一般原理。 3.德育目标：激发学习编程软件的兴趣，培养乐于接 受和探究新知识的精神。 重难点 认识 Scraino 界面，掌握 Scraino 舞台坐标的概念，学 会 x， y 轴的划分，掌握应用“动作” “外观”“等待”积木 实现角色移动和说话的方法。 教学准备 Scraino 软件、计算机网络教室、教师演示用的开源硬件 教学方法 谈话法 演示法 启发法 预 设 教 学 过 程 思考与修改 一、情境激趣，导入新课。 同学们，大强的家里来了一个新成员，你们知道它是谁吗？ 播放《小度》的视频文件。 小度：“嗨，大家好！我是来自百度的智能机器人小度，我能够说话，就是由程序控制的。大家想不想设计一个像我这样聪明的机器人啊！那就请大家一 起进入 Scraino 编程世界吧！ 二、引导探究，学习新知 1、认识 Scraino 窗口的分区 同学们，观察 Scraino 的窗口组成，看看跟以前学过的word 相比有什么相同和不同。 相同的是有标题栏、菜单栏， 不同的是Scraino初分成六大区域。 这六大区域有什么奇妙之处呢？就让小猫带着我们一起解开它神秘的面纱。 现在小猫出场了，它将带领大家走向舞台。 出示任务：打一桌面上的《打招呼的小猫》。 好绚丽的舞台啊！ 1、舞台区 咱们就从这一区域开始认识Scraino 吧！ 2、角色区 舞台区下方也有演员呀！这是什么地方呢? 3、功能按钮 你们想看小猫的表演吗？怎么看呢? 4、脚本区 为什么有的角色会走动、有的角色会说话呢？ 5、指令区和指令分类区 指令区的这些控件又是从哪里来的呢？ 三、感情新知，综合练习 场景图：在红绿灯路口，三人在等绿灯。互相交流，完成这个场景的设计。 教师巡视并指导学生。 学生展示、交流作品。 四、课堂总结 同学们，今天我们认识了神奇的程序开发软件 Scraino，你学到了哪些新知识呢？ 同学们的收获真不小。 其实 Scraino 的有趣和神奇不止这些，让我们一起期待下次更精彩的内容。 板书设计 闪亮登场打招呼 1.Scraino 2.动作积木、外观积木、等待积木 课后反思