部编版语文五年级下册第八单元语文园地教案(2020年春季).docVIP

课题 教课 目标 教课 要点 教课 难点 教具 准备 （名牌小学Word资料可编写） 语文园地八 语文园地四 课型 练习 讲课 1 课时 时间 经过“交流平台”的学习，指引学生持续感觉课文中奇妙的对话微幽默的语言。 经过“词句段运用”的学习，试一试感觉选段中语言的幽默，并试着依旧子写一写。 经过“书写提示”的学习，指引学生认识唐朝书法家颜真卿的“颜体”，试一试着赏识书法。 经过“日新月异”的学习，理解和累积文言文名句，碰到启示。 指引学生持续感觉课文中奇妙的对话微幽默的语言，并试着仿写幽默的语言片段；经过“日新月异”的学习，理解和累积文言文名句，碰到启示。 试着仿写幽默的语言片段；认识唐朝书法家颜真卿的“颜体”，试一试着赏识书法；经过“日新月异”的学习，理解和累积文言文名句，碰到启示。 课件 教课方案设计企图 一、学习“交流平台”。 出示问题：在本单元的学习中，你感觉到单元课文语言的主要特色是什么？ 小组交流。 3. 小组派代表作报告发言，教师指引，评论并小结：本单 指引学生借助学 元课文的语言很有特色，有的是经过奇妙的对话来表达故 过的课文中的语句，了 导入 事，有的表达的语言很幽默。 解奇妙的对话微幽默 （184. 【出示课件2】《杨氏之子》中句子。 幽默的语言，降低了教 ）分钟 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 和学的难度，激发了学 小组交流：从这段话你感觉到什么？ 习兴趣。 小组派代表作报告发言，教师评论，相机小结：杨氏 之子和孔君平的对话，利用姓氏的特色做文章，一个问得 巧，一个答得妙。 【出示课件3】①拿笔的时候，他消受的时机最多。 春天部编版五年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） ②他永远不受外物触犯，因此曲线优美，各处显示着 养尊处优的幸福。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指 正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 ④手指的全体，同人群的全体同样，五根手指若是能 团结一致，成为一个拳头，那就根根实用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。 小组交流：从以上句段中你感觉到什么？ 小组派代表作报告发言，教师评论，相机指引：【出示课 新课 教课 22  件5】 教师小结：《手指》一课，作者用幽默的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中近似的人。 【出示课件6】 但是，有时还面对着碰到驱赶和伤害的风险。 小组交流：你能用自己的话谈谈这句话的意思吗？（这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实状况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭到；“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。） 小组派代表作报告发言，教师评论，相机小结：费奥多罗夫被老师误解的时候，用自我讽刺的语言来欣慰自己，令人忍俊不由。 二、学习“词句段运用”。 （一）领悟下边句子表达的特色，再选择一种情形说一说。 读一读，找规律。【出示课件8】 他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的 ）分关平、周仓，一文一武，片晌不离。 钟（1）小组交流：读一读，看句子在表达上有什么特色？ （2）小组派代表作报告发言，教师相机小结：关公和周 仓是我们比较熟习的历史人物，民间传说中，他们都以关 羽护卫的形象出现，作者运用适合的比喻，让我们由手指 春天部编版五年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 联想到了人，三指的关系描绘的相当传神。 【出示课件9】 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演 就像猴子在树林间依附、穿行。 指引学生经过小组 （1）小组交流：读一读，看句子在表达上有什么特色？ 交流解决问题，为他们 （2）小组派代表作报告发言，教师相机小结：把体操运 供给一个较为轻松、自 动员比作猴子，把体操运动员的动作比作猴子依附、爬行，主的学习环境，提升了 生动、形象、传神地描绘了运动员动作的灵巧。学生创立思想的能力。 练一练，学运用。 （1）从“游子回到家乡、雨点落在窗户玻璃上、云朵在 天上飘扬”中选一种情形，模拟上边的句子说一说。 （2）学生自由练说。 （3）小组合作，相互评论。 （3）小组派代表作报告发言，教师相机指导并小结： （二）读一读，领悟作者是怎样表达自己的想法的，再照 样子写一段话。 读一读，找规律。【出示课件10】但在五指中，叫他揿门铃。 （1）小组交流：在这段话中，作者是怎样表达自己的想 法的？ （2）小组派代表作报告发言，教师相机小结：采纳拟人 和排比的写法，以举例的方式写出了大拇指的吃苦耐劳， 让人忧如看到了一个做什么事都愿意用心的籍籍无名，再 以比较的方式写出了它扎实、忠诚却不好大喜功。 练一练，学运用。 （1）学生独立完成依旧子写句子。 （2）小组合作，相互评论，交流更正。 （2）小组派代表作报告发言，教师相机小结。 三、学习“书写提示”。 发言激趣：颜真卿是唐朝出名的书法家，是楷书四大家