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部编版语文六年级下册复习《课内阅读专项》(2020统编版) 部编版语文六年级下册复习《课内阅读专项》(2020统编版) 部编版语文六年级下册复习《课内阅读专项》(2020统编版) （依据新使用的部编版教材编写） 专题四部编六年级下册课内阅读专项练习 一、阅读《北京的春节》第三到六自然段，完成下边的练习。 讲解词语： 万象更新：。 2.文中破折号的作用是（） A.表表示思的变换，跳跃或转折B.表示讲解说明 C.表表示思的递进D.表示插说 3.选文中的一个过渡句是。 4.大人们也紧张是由于。 孩子们准备过年要做的事都有什么？ . . 二、阅读《腊八粥》第一到八自然段，完成下边的练习。 写出以下词语的近义词。 合拢——（）浓稠——（） 搅拌——（）好奇——（） 若是用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的希望，这两个词语能够 是、。 3.依据选文，以下说法错误的选项是（） A.选文第一句采纳排比的修辞手法，采用三个不同样年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八 粥受全部人喜爱。 选文第二句采纳拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。 C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。 D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。 4.选文是经过什么描述来表现八儿对腊八粥的希望的? . . 小朋友，你喜爱吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。 . 2020年春天部编版六年级语文下册1 （依据新使用的部编版教材编写） . 三、阅读古诗《十五夜望月》，完成下边的练习。 讲解词语： 十五夜：. 尽：. 2.这首诗的作者是朝诗人，诗中描述的光景 有、、、、、等，表现了诗人 的感情。 依据古诗判断对错。 （1）这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。（） （2）这首诗第一句写景，不带一个“月”字，我们却能够从词语“地白”看出月色的洁白， 写出了萧瑟凄凉之景。（） （3）“冷露无声湿桂花”这句诗描述了冷气袭人、桂花怡人的情形。（） （4）“不知秋思落谁家”中“落”给人以生动形象的感觉，忧如那秋思随着银月的清辉， 一齐洒落人间。（） 4.讲解诗句“今晚月明人尽望，不知秋思落谁家”，并简单地谈谈这两句的妙处。 . . 描述中秋节的古诗很多，再写两句关于中秋节的古诗句吧。 . . 四、阅读《鲁宾逊漂流记》（节选）第一到四自然段，完成下边的练习。 1.讲解词语。 空前未有：. 2.鲁滨逊从船上搬下的东西有（） A.笔、墨水、纸B.罗盘、地图C.日晷、望远镜D.猫、狗E.内衣 鲁滨逊用笔、墨水和纸特别节约是因 为 . 鲁滨逊为何说他现在的处境“世界上是空前未有的”？ 2020年春天部编版六年级语文下册2 （依据新使用的部编版教材编写） . 鲁滨逊在没有找到墨水、笔和纸从前是怎样计算日期的？ . . 五、阅读《赶忙》第二、三自然段，完成下边的练习。 写出以下词语的反义词。 空虚——（）机灵——（） 把课文增补完好。 清早我起来的时候，小屋里射进两三方。太阳他有脚啊， 地搬动了；我也随着旋转。于是——的时候，日子从水盆里过去； 的时候，日子从饭碗里过去；时，便从凝然的双眼前过去。 3.第三自然段是依据（）序次，用（）修辞手法来描述时间赶忙的。 A.事情发展序次B.时间序次C.空间序次 D.比喻E.排比F.拟人 作者为何“我不由头涔涔而泪潸潸了”？表达了作者什么样的感情？ . . 小朋友，读了选文，你有什么感想？ . . 六、阅读《那个礼拜天》第六、七自然段，完成下边的练习。 从文中找出适合的词语填空。 永不放手，永不断止。（） 指素来默然不语，一句话也没有说过。（） 2.“那声音永无休止，就像是岁月的脚步。”这是一个句，把比 作，写出了作者心情。 3.母亲发现“我”无声呜咽的表现是，写出 了母亲心情。 4.“我感觉到四周的光辉渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，愈来愈远，愈来愈飘渺。” 2020年春天部编版六年级语文下册3 （依据新使用的部编版教材编写） “光辉正无可挽回地消失，一派荒芜。”这些句子表现了作者怎样的心理感觉？ . 5.你是怎样评论作者的母亲的? . . 七、阅读《十六年前的回忆》中的第二十到二十八自然段，完成下边的练习。 写出以下词语的近义词。 机智——（）怒气冲冲——（） “他的心被一种伟大的力量占有着。”“一种伟大的力量”指的 是。 选文中有有段对父亲相貌的描述，此中“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说了然父 亲，“宁静而慈爱的脸”表现了父亲。 为何父亲“脸上的表情特别平定，特别沉着”？ . . 从选文看，父亲是一个怎样的人？ . . 八、阅读《为人民服务》第一、二自然段，完成下边的练习。 把课文增补完好。 中国古时候有个文学家叫做的说过：“人固有，或重于， 或轻于。” 2. 第二自然段的中心句是 。 3. 张思德同志的死比泰山还要