教育教学设计：10以内的加减混合运算.docxVIP

10以内数的加减混合运算 【教学目标】 1、结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会10以内数加减混合运算的意义，能正确口算10以内数加减法混合运算。? 2、引导学生提出问题，鼓励用多种算法去解决问题，初步学会有条理思考问题，培养应用意识。?? 3、在交流算法过程中，养成初步的合作意识。通过解决问题去感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 【教学重难点】 1、结合具体情境，体会加减混合运算的意义。 2、正确计算10以内的加减混合运算，感受算法多样化。 【教学具】 多媒体 【教学过程】 一：创设情境，激发兴趣。 1、同学们，上一节课，顽皮的小猴子们给我们表演了跳水节目，你们喜欢吗？ 学生回答。 2、星期天到了！小猴子们又想出去玩了。不过，猴妈妈对自己的孩子要求十分的严格。她设置了三关，每一关都有不同的题目，哪只小猴子能够顺利的通过三关，它就可以出去玩，如果有一道题目做错了，那就只好在家里看门了。小猴子们可着急了，后来它们听说我们班的小朋友很聪明，就想请我们来帮忙，你们愿意吗？ 3、同学们，你们看，小猴子们带着题目来了，让我们积极思考，用最短的时间帮它们解决问题。 卡片展示：第一关的题目，分别是：1+9= 7-2= 5+0= 4、刚才我们顺利的帮小猴子们通过了第一关，下面让我们准备好过第二关。 卡片展示：第二关的