《幼儿园组织与管理》课程说明.docxVIP

《幼儿园组织与管理》课程说明 一、课程性质和目标幼儿园组织与管理是教育管理学的一个分支，是为学前教育专业学生培养 具有幼儿园组织与管理基本理论和应用能力而设置的一门必修课程。本课程立 足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园工作岗位要求，目的在于让学生了 解幼儿园组织与管理的基本理论、基本知识和基本方法吏学生通过对管理的 基本理论和实务的系统学习，对幼儿园组织与管理所包含的知识和策略，以及 人、财、物等管理要素及其具体内容有一个全面的把握和认识，了解幼儿园管 理的特点及规律性；培养和提高学生正确分析和解决幼儿园管理实际问题的能 力，为学生毕业后从事幼儿教学及管理工作打下必要的基础，同时进一步推动 我国幼儿园管理科学化的进程。 二、课程内容与方法本课程共分8个单元，计划54课时，分理论与实践两个板块，理论教学 36课时，实践教学18课时。 各单元的学时分配建议如下： 幼儿园组织与管理 学时分配 理论板块 实践板块 第1单元 管理与幼儿园管理 6 2 第2单元 组织与幼儿园组织结构建设 4 2 第3单元 幼儿园人力资源管理、组织文 化及团队建设 4 2 第4单元 幼儿园财务与设备设施管理 4 2 第5单兀 幼儿园卫生保健与安全管理 4 2 第6单元 幼儿园保教工作及班级管理 6 4 第7单元 幼儿园经营与发展 4 2 第8单元 幼儿园工作评价 4 2 总课时（54 ） 36 18 三、课程原则和方法 本课程基于工作任务导向，将幼儿园组织与管理工作过程进行系统化任务分解，从宏观组织管理理论到幼儿园具体工作任务，按照从整体到部分再到整 体进行教学内容编排，侧重于具体任务实践能力的培养。课程内容共分8个单 元，每单元以〃知识目标〃、”技能目标〃和引导案例〃引领，力求通过对大 量实践案例的分析，培养学生处理和解决实际问题的能力。每单元都有实践 活动〃项目作为练习内容，体现提升实践能力的学习目的。教师主要采取讲授、 课堂讨论、实地观摩等方式开展教学活动。考核评价方式为理论部分占70% , 加强考核的实效性和针对性，着重考核学生的分析能力、判断能力以及运用所 学知识解决实际问题的能力，可通过案例分析、制订计划、编写评估方案等形 式进行；实践部分占总成绩的30%。实践部分可结合实践活动进行，也可根据 学生在实践活动中的表现及完成实践作业的质量评估其成绩。