中国美食教学设计.docxVIP

《中国美食》教学设计〔第一课时〕 一、教学目标 1、认知： 认识16个字，能发现偏旁“火〞和“灬〞的联系。 2、能力： 培养学生观察、分析能力； 培养学生在生活中识字的习惯和能力； 让学生学会看图、拼音、部首归类、生活识字等识字方法。 　　　 3、情感： 能从美食中感受中国特有的饮食文化，升华学生热爱祖国的情感。 二、教学重难点：　 1、认读16个生字，读准多音字“炸〞。 2、能运用形声字特点理解字义，发现带有“灬和火〞的字在意义上的联系。 3、了解中国美食的常见烹饪方法 三、教学资源准备： 课件、生字卡片 四、教学过程： 第一课时 欣赏中国美食地图 上课。 师：同学们，请看这是什么？〔出示：中国美食地图〕。是啊这就是我们中华人民共和国的地图，我们的祖国不仅人口众多，地大物博，每个城都有属于自己的美食。再看这张图片你看到了什么？这节课我们就一起去品尝这些美食吧！伸出右手和老师一起板书课题。师：板书课题中国美食，指导书写“美〞字和“食〞字：口诀识记，不露羊尾巴加个大字；食字注意写法，人字头，舒展开来写。出示课题。〔齐读课题〕看着这节课的学习 为了更好的完本钱节课的学习任务，我们设定了一下学习目标，请大家一起读。 ??出示学习目标： 1、认读16个生字，读准多音字“炸〞。 2、了解中国美食的常见烹饪方法 二、初读课文，集中识字? 过渡：课文中介绍了哪些美食呢