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会计学 1 科学认识的形成医学伦理学 2 本讲内容 科学的本质 现代科学的起源和发展（3—8） 科学的形象和特征（9—10） 科学的划界标准（11—15） 科学认识的形成 科学知识的构成（16） 科学问题及其主要来源（17—20） 科学事实及其获取的途径（21—25） 观察实验中的认识论问题（26—31） 第1页/共32页 3 哥白尼革命——近代自然科学的开端 在这部著作中，哥白尼提出了日心地动说，否定了地心说，并用日心说解释行星的运动。 从科学上说，哥白尼学说的提出是科学史上一件划时代的事件，它标志着近代自然科学的诞生。 从哲学上说，哥白尼学说摒弃了神创论的宇宙观，是向宗教神学发出的挑战书。 1543年，波兰天文学家哥白尼 《天体运行论》一书的出版，揭开了近代自然科学的序幕，引发了自然观的革命性变革。 第2页/共32页 4 第谷与开普勒——天空绝配 [丹麦]第谷(1546～1601） [德]开普勒（1571～1630） 他们师徒二人，一个有极强的观测力，但数学能力不足；一个视力几乎为零，但有很高的数学能力。如果他们不走到一起，以己之长，补彼之短，那么，现在的天空可能还是一片黑暗。 第3页/共32页 5 行星运动的三定律 行星围绕太阳运行的轨道是椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。 在相等的时间内，行星到太阳的连线扫过的面积相等。即行星靠近太阳时，距离小，速度快，远离太阳时，距离大，速度慢。 行星绕太阳运动的公转周期的平方与它们轨道半径的立方成正比。即离太阳越远的行星公转周期越长。 第4页/共32页 6 伽利略——近代科学与近代科学方法论之父 作为近代科学的奠基者之一，伽利略的成就是多方面的，其中最重要的成就在动力学方面。他发明了摆的等时性定律，提出了自由落体定律，论证了物体运动的惯性原理，还研究了抛物体的运动规律。他以一系列关于物体运动的实验，推翻了以亚里士多德为代表的传统的运动观念，并以精密的数学形式来表述物体的运动规律，从而开创了科学实验与数学相结合的科学方法。 [意]伽利略（Galileo，1564——1642） 第5页/共32页 7  牛顿 ——经典力学的集大成者 牛顿在吸取前人和同时代人成果的基础上，对哥白尼学说、开普勒三大定律、伽利略的自由落体定律、笛卡儿的惯性定律、惠更斯平方反比的向心力等加以综合，系统地制定了古典力学的基本原理，使经典力学进入了全盛时期。 牛顿把物体的运动规律归结为三条运动基本定律和万有引力定律，由此建立起一个完整的力学理论体系，从而把地上和天上两种物体的运动规律都概括在一个严密的理论之中。 [英]牛顿（Newton，1642—1727） 第6页/共32页 8 牛顿力学的基本思想 《自然哲学的数学原理》是经典力学的集大成 惯性是物质的本质属性，物质自身没有改变状态的能力。 各种复杂的运动形式都可以还原为简单的机械运动。 运动只能改变物体的速度与位置，而不能改变其质量。 存在“绝对时间”和“绝对空间”。 可以用严格的数学公式表达自然界的因果关系，并可以精确预言运动的结果。 物质微粒可以无限地分割，自然界可以还原为简单粒子的集合。 第7页/共32页 9 科学的各种形象 科学是系统化、理论化的知识体系； 科学是产生知识的实践活动； 科学是一种社会建制； 科学是一种方法； 科学是一种生产力； 科学是一种文化。 第8页/共32页 10 科学的本质特征 逻辑一致性； 经验检验性； 解释性； 预见性； 可错性。 第9页/共32页 11 案例：美国的“创生科学”事件 1981年，美国的阿肯色州曾发生过平衡对待“创生科学”和进化论的诉讼。当时美国的公立中学教的是进化论，但有些宗教信仰很坚定的人支持所谓的“创生科学”。创生科学试图综合上帝创世说和一部分现代科学理论，主张如下的观点：⑴宇宙是突然从无到有地创生；⑵虽然自然选择曾起了一定的作用，但不足以解释所有的生物起源；⑶大多数动植物是创生的，动植物只在很有限的范围内改变；⑷人和猿有着不同的祖先，人不是由猿进化而来的；⑸灾异（如大洪水）是地理变化的原因。 这些创生科学的信徒向阿肯色州法院提出诉讼，要求在公立中学平衡对待创生论和进化论。这一事件引发了教育界和司法界的一场大争论。争论的焦点在于：创生科学是不是科学？如果它是科学，那么应该进入中学教学内容；如果它不是科学而是宗教信仰，那么按照现代国家政教分离的原则，就不允许进入课堂。 这一争论涉及到科学的特征是什么。最终，法官奥弗顿认为，科学知识应具有5个必要的特征：⑴受自然定律的指导；⑵它利用自然定律，具有说明能力；⑶它受到经验世界的检验；⑷它的结论是试探性的，不是终结性的；⑸它可以被否证。据此，奥弗顿判决创生论不是自