北京市各区2022年中考数学一模汇编多边形.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 北京市2016年各区中考一模汇编 平面几何之多边形 一、多边形基础 1.【2016海淀一模，第05题】 如图，在中，，，的平分线交于点，则的长为 A.5 B. 4 C. 3 D. 2 2.【2016通州一模，第16题】 在我国古算书《周髀算经》中记载周公与商高的谈话，其中就有勾股定理的最早文字记录，即“勾三股四弦五”，亦被称作商高定理. 如图1是由边长 相等的小正方形和直角三角形构成的， 可以用其面积关系验证勾股定理. 图2 是由图1放入矩形内得到的， ，AB=3，AC=4，则D， E，F，G，H，I都在矩形KLMJ的边上， 那么矩形KLMJ的面积为__________. 二、多边形之平行四边形 3.【2016东城一模，第22题】 如图：在平行四边形ABCD中，用直尺和圆规作∠BAD的平分线交BC于点E（尺规作图的痕迹保留在图中了）， 连接EF． （1）求证：四边形ABEF为菱形； （2）AE，BF相交于点O，若BF=6，AB=5，求AE的长． 4.【2016丰台一模，第22题】 OFEDCBA如图，在□ABCD中，∠BAD的平分线交BC于点E，∠ABC的平分线交AD于点F，AE与 O F E D C B A （1）求证：四边形ABEF是菱形； （2）若AE= 6，BF = 8，CE = 3， 求□ABCD的面积． 5.【2016平谷一模，第22题】 如图，□ABCD，点E是BC边的一点，将边AD延长至点F，使∠AFC=∠DEC，连接CF，DE． （1）求证：四边形DECF是平行四边形； （2）若AB=13，DF=14，，求CF的长． 　 6.【2016朝阳一模，第22题】 如图，四边形ABCD是矩形，点E在BC边上，点F在BC延长线上，且∠CDF=∠BAE． （1）求证：四边形AEFD是平行四边形； （2）若DF=3，DE=4，AD=5，求CD的长度． 7.【2016海淀一模，第22题】 如图，矩形则的对角线，相交于点，过点作的平行线交的延长线于点[来@源:zzstep.*%~com] （1）求证：； （2）若，，连接，求的值 8.【2016西城一模，第21题】 如图，在中，过点作交的延长线于点，过点作交的延长线于点． （1）求证：四边形是矩形； （2）连接，若，，求的长． 9.【2016西城一模，第28题】 在正方形中，点是射线上一个动点，连接，，点，分别为，的中点，连接交于点． （1）如图1，当点与点重合时，的形状是____________________； （2）当点在线段的延长线上时，如图2． ①依题意补全图2； ②判断的形状，并加以证明； （3）点与点关于直线对称，且点在线段上，连接，若点恰好在直线上，正方形的边长为2，请写出求此时长的思路．（可以不写出计算结果） 图1 图2 图3 10.【2016通州一模，第23题】 如图，四边形ABCD中，AB∥CD，AC平分∠BAD，CE∥AD交AB于E． （1）求证：四边形AECD是菱形； （2）如果点E是AB的中点，AC=4，EC=2.5，求四边形ABCD的面积． 三、多边形之筝形 11.【2016东城一模，第26题】 在课外活动中，我们要研究一种四边形——筝形的性质. 定义：两组邻边分别相等的四边形是筝形（如图1）. 小聪根据学习平行四边形、菱形、矩形、正方形的经验，对筝形的性质进行了探究. 下面是小聪的探究过程，请补充完整： （1）根据筝形的定义，写出一种你学过的四边形满足筝形的定义的是； （2）通过观察、测量、折叠等操作活动，写出两条对筝形性质的猜想，并选取其中的一条猜想进行证明； （3）如图2，在筝形ABCD中，AB=4，BC=2，∠ABC=120°，求筝形ABCD的面积. 图1 图2 12.【2016丰台一模，第26题】 AB CD研究一个几何图形，我们经常从这个图形的定义、性质、判定三个方面进行研究. 下面我们来研究筝形. 如图，在四边形ABCD中，AB =AD，BC =DC A B C D （1）请你用文字语言为筝形定义； （2）请你进一步探究，写出筝形的性质（写二条即可）； （3）除了定义，请你再探究出一种筝形的判定方法并证明. 13.【2016丰台一模，第28题】 在矩形ABCD中，将对角线CA绕点C逆时针旋转得到CE，连接AE，取AE的中点F，连接BF，DF. （1）若点E在CB的延长线上，如图1. ①依题意补全图1； ②判断BF与DF的位置关系并加以证明； （2）若点E在线段BC的下方，如果∠ACE=90°，∠ACB=2