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小学信息技术教案 精选小学信息技术教案汇编九篇 小学信息技术教案 篇1 一、教材分析 本课主要介绍机器人灭火的基础知识，让学生学会安装和使用火焰传感器，了解机器人灭火基本原理，为下一节课学习打下基础。 二、教学目标 1、知识和技能目标 了解火焰传感器的使用方法，了解机器人灭火的工作原理。 2、过程与方法目标 （1）学会安装火焰传感器及机器人的灭火装置； （2）学会分析和处理机器人出现的各种情况。 3、情感性目标 培养学生的动手和动脑能力，培养学生的创新意识和精神。 三、教学重、难点 1、教学重点 火焰传感器的使用和灭火的基本原理。 2、教学重点 （1）灭火的基本原理； （2）出现的各种情况的成因分析。 四、教学准备 将本课的图片和文字资料下发到学生机上，机器人、灭火装置、蜡烛、打火机。 五、教学过程 1、情境导入 教师表演机器人灭火。 2、学习新课。 （1）分析灭火装置的安装过程。 教师：要想知道机器人是怎样灭火的，我们首先要了解机器人灭火过程，了解灭火的流程图。 教师示范机器人灭火后，屏幕展示灭火的流程图，帮助学生了解分析。 教师：机器人是通过什么装置来灭火的？同学们请仔细查看该装置，它们由哪些器件组成的？ 学生回答，教师补充讲解火焰传感器的使用方法。 学生组装灭火机器人，并对照书编写测试程序，并对火焰传感器进行测试。 （2）指导学生编写机器人控制程序。 屏幕重新展示灭火的流程图。 教师：但机器人检测到火源该怎么办？没有又该怎样去处理？ 布置任务：看图，编写机器人接近火源程序和灭火程序，看哪小组在最短的时间内将火焰灭掉。 学生分组练习，教师指导帮助。 小组表演，评出最佳小组。 想一想：如果在编写程序时，我们把“中断循环”改为“不中断循环”，会出现什么情况？ 学生编写，测试、汇报。 3、巩固练习。 请同学们试着完成书中本课的“试一试”中的练习，在遇到困难时可小组同学相互帮助，也可以举手问老师。 4、总结评价。 教师总结后，请同学根据自己掌握的知识情况和收获，在本节课的“评一评”中打上自己的成绩。 教后感： 通过风扇吹灭蜡烛，学生很容易理解，但是教师可不可以让学生思考有没有其他方法和措施吹灭蜡烛，促进学生创新能力的培养呢？ 小学信息技术教案 篇2 教学目标： 知识与技能： 1、掌握图片与艺术字的插入 2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。 过程与方法： 1、图片和艺术字的插入 2、图片和艺术字大小位置的更改 情感态度价值观： 1、初步培养对封面框架的合理布局能力 2、培养学生的协作学习能力。 教学重点： 1、图片和艺术字的插入 2、图片和艺术字大小位置的更改 教学难点： 1、图片和艺术字大小位置的更改 2、培养学生的协作学习能力 教学过程： 一、激趣导入： 教师:同学们都设计过读书手抄报，那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢？（对）老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题，你们想看吗？ 1、出示范例: 2、提出任务：知道这种样式的字我们称它为什么吗？ 生：纷纷作答 师：这就是我们今天要学习的内容，在WORD中插入“艺术字”，（对，有的同学知道这是艺术字，那么今天我们就一起来学习插入艺术字） 板书：插入艺术字。 二．实践操作，探究学习。 有很多方法可以插入艺术字，同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。 （同学自身操作，教师指导） 同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的（边演示边讲述）。 1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮（最左边），弹出“艺术字”字库的选择框。 2、在字库里面任选一种样式，出现编辑艺术字的对话框。 3、选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“喜迎国庆”，按确定。 师：好，这位同学做的很好，他用另一种方法插入了艺术字，我们希望每一位同学都有这样的探索精神。 我们在插入艺术字后，想让他作为一份电子小报的标题，可能大小、位置上都不合适，怎样调整艺术字的位置、大小呢？（生练习，老师指导） 同学上机边演示边讲自身是怎样做的。 提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。 师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？ 三、自主探索、同学创作练习 1、师：（出示课件） （1）旋转艺术字 （2）形状改变以及竖排： （3）样式的变化： 学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等（教师巡回指导） 同学自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。 2、设计一张杂志封面 展开想象，自由创作。 3、同学交流收获 看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉