吉林省通化市七年级数学上册《4.1 几何图形》导学案3（新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 可修改 欢迎下载 几何图形 导学目标 1能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法 2通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力， 3初步建立空间观念，开展几何直觉。 教学重点 了解基几何体与本其展开图之间的关系，体会一个同方式立体按照不展开可得到不同的平面展开图。 教学难点 认识正方体的平面展开图 教 学 过 程 教学环 节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题 及策略 复习 预习 精习 我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的外表适当剪开，可以展平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。 你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗？ 〔一〕、立体图形的展开 想象一下1、试一试：在你想象的根底上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看与下面的展开图一样吗？2、剪一剪、画一画：动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会? 再将所有的展开图画出来， 〔二〕、立体图形的折叠 探究：以下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？ 【知识梳理】：1．本节课我们主要学习了什么？ 2. 本节课我们有哪些收获 以上画出了局部展开图，除此之外还有5种，共有11种, 引导学生画出其余5种。 立方体的展开图共11种学生找不全，教师归纳总结 【知识运用】 1.以下图形中，不是正方体的外表展开图的是〔 〕 见学案 2. 一个正方体的平面展开图如下图，将它折成正方体后“建〞字对面是〔 〕 建设和谐沾益 建 设 和 谐 沾益 益 C．沾 D．益 板书设计 课后反思