从百草园到三味书屋.pptVIP

品读书味 3.默读10-24段，试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。 约束 快乐 1.问“怪哉”老师不作答（13-15） 2.学生只要读书（15） 3.我就只读书（16） 4.不能玩太久（17） 5.受罚（戒尺、罚跪）（19） 1.后园寻趣。（折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁）（17） 2.读书之乐（20-23） 3.做戏画画（24） 4. 作为作者的启蒙老师，先生是怎样的老师？默读11-24段作答。 认真负责 动作——严而不厉 1.他是本城中极方正，质朴，博学的人。（11段） 方正、质朴、博学 2.“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（14段） 语言、神态——守旧 3.我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（16段） 4.他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼。（19段） 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先