《自我关怀 生命阳光》.pptxVIP

自我关怀 生命阳光;小案例;小案例 ;小案例 ;;小调查;小调查：测测我的自我关怀能力;;;;;;;; 本次测试随机抽取了10个班，有效填写人数为414人，根据测试所反馈的情况，只有37%的同学自我关怀的能力是比较高的。;小知识;自我关怀; 自我关怀可以帮助我们打破自我批评的恶性循环，包括承认自己的感情，将自我关怀放到首位，接纳自己的失误，并相信自己的长处。;小练习;;;;;;;生命阳光;生命阳光;; 每天给自己5分钟自我关怀的时间，闭上眼睛，去感受自己，对自己友好，让生命充满阳光~;初中生物包含的知识内容较多，在实践教学中，需要通过教师的讲解、指导、辅助、实验等多种环节，提升学生的综合能力，达到教学目标。生物学的综合能力是学生应用生物学知识、自身经验等解决实际问题的能力。比如在教学中将学生分为4个小组开展“食用菌的培养”教学，第1组学生负责信息的分析和收集，使用菌种并调查药用价值的工作较为复杂，但是通过项目驱动型教学法，学生能灵活地运用课件进行展示，将复杂的内容变得直观、有条理;第2组负责培养食用菌，培养种类自己选择，教师负责提供菌种。这一环节因为学生们缺乏专业指导，所以进展较为困难。通过项目驱动型教学法的培养以及反复的失败、成功尝试，学生们记住了菌种培养环境的特点，比教师在课堂中反复强调效果更好;第3、4组负责合作完成对食用菌的结构研究，并绘制分析