吉林省通化市七年级数学上册《4.2.2 直线、射线、线段（2）》导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 直线、射线、线段（2） 导学目标 1、会比较线段的长短。 2、会作线段的和差 3、掌握线段中点的符号语言的书写 教学重点 识别简单的几何体 教学难点 从具体事物中抽象出几何图形 教 学 过 程 教学环 节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 复习 预习 自学教材130页内容回答下列问题 问题1、比较两条线段的长短有几种方法？分别是什么？ 问题2作图：已知线段a，线段b（ab） 作线段c使c=a+b 作线段d使d=a-b 问题3、如何找线段的中点？ 问题4、画一条线段并指出它的中点，将画出的图形如何用符号语言表示？ 问题5、如何用符号语言表示线段的三等分点，四等分点及n等分点? 问题6、线段的中点有几个？三等分点有几个？n等分点有几个？ 布置任务。 组间巡视，指导、解疑、释难 指导学生根据几何语句画出相应的图形。 回答老师提出的问题 组内互助 组间交流 选派代表报告 研习 反馈 研习：问题3 【知识梳理】： 【知识运用】 练习1.教材131页1、2 练习2. 如图,点B,C在线段AD上,若AB=CD,则AC=BD吗?为什么? DC D C B A 练习3.已知线段AB=10cm,直线AB上有一点C,且BC=4cm,M是线段AC的中点,求AM的长. 。 板书设计 课后反思