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小学教学科研工作制度 为加强和完善我校教科研课题的管理,确保教科研工作的正常开展,使教育科研工作规范化,制度化,提高课题研究的水平和质量,较好地发挥教科研对教育教学改革,全面实施素质教育,提高办学水平的作用,促进科研兴师和科研兴校,特制订本制度。 一、学习制度 1、每学期至少学习一本理论专著,撰写6篇心得体会。 2、每周自学理论不少于两课时,做好读书笔记,积累学习资料。 二、会议制度 1、每月举行一次课题组员会议。每学期制定好教科研工作计划,并纳入学校整体工作计划,定期分析研究学校教科研工作情况。积极参加校内,校外的教科研活动和各类培训活动。 2、每周参加一次教科研组活动,做到不迟到,缺席,有事请假。 3、积极参加每次活动,积极发表自己的见解,做好会议记录。 4、积极承担并完成各项研究任务。 三、课题管理制度 (一)组织领导及管理职责 1、在校长室领导下负责学校教育科研的组织,管理,指导,监督,协调工作,以课题管理为中心,抓好课题组长队伍,并逐步形成一支教科研骨干教师队伍。 2、要及时制定近期,远期教科研工作计划,近期:学期,学年科研工作计划;远期:三年科研规划。 3、教师要努力完成研究计划,取得预期成果,学期或学年结束写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。 4、编辑学校教育科研与教学改革实验成果集.课题负责人对各课题组提供服务与指导,组织验收评奖,科研方法讲座,提供教科研信息。 (二)课题教师管理制度 1、课题分小组开展研究拟定一份实施方案,结题时有一份实验报告。 2、课题小组每学期初写好课题计划,期末写好课题总结 3、课题成员做好每学期的四个一，在课题实施过程中上好一节汇报课,教学案例1篇,写好随笔1篇,期末写好一篇专题论文。 4、及时收集各类资料装入教师个人成长记录袋,一学期归档一次(包括教师业务笔记,理论学习资料及学习后记,活动记录,研究课教案或课堂实录,研究课评价等文档,录象,照片资料) 四、考核制度 1,学校对教科研工作实行定期和随机考核,考核方式是:听课,教案评比,教学论文评选,评优课等等。 2,对于踊跃投身于教科研工作,勇于承担课题,在每一阶段有所成效,并将成果在校内推广者,为其创造外出学习,考察的机会。 3,对于同一课题中的成绩显著者,如:有关课题的论文获奖,公开发表相关论文或文章,阶段性或终结性的经验或总结得到全校教师认可的,要从经济上给予奖励。 4,定期考核,因教科研的研究促进了教育教学质量的提高,班里学生的成绩,素质均有明显提高者,要就其提高幅度给予奖励。 5,主持市级及其以上课题研究,每年有市级以上论文发表或获奖的教师在评优评先时优先。 6,考核奖励机制非一成不变,应根据具体情况相应作以调整,但其目的只有一个:将学校教科研活动扎实,蓬勃地开展起来,使教师在教科研中不断提高自身素养及教学水平,让科研带动学校整体发展。