《灯光》课堂讲授教学设计.pdfVIP

8.* 《灯光》课堂讲授教学设计 8 教学主题 ：小学语文人教版六年级上册第 课灯光 教材分析 ：这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先 烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对 往事的回忆。本文采用倒叙的手法，有天安门广场的灯光写起，叙述 过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通， 含义深刻。 教学对象及特点 新课程下的成长的六年级学生，在灵活开放的课堂中，他们善于思 考，乐于交际，有较好的学习能力。 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握文章主要内容，理解天安门前的灯光、郝副营长书上插图中的 灯光和战场上的火光三者之间的联系。 3.体会文章开头和结尾互相照应的关系，并感受作者这样写的深意。 4.体会先烈的无私奉献精神，感受如今幸福生活的来之不易，并懂得 珍惜。 教学重难点 通过了解时代背景，抓住重点句子，联系自己的生活实际，理解郝 副营长的憧憬、壮举及其精神品质。 教学课时 1 课时 教学过程: 一、揭题导入 1.板书课题。 2. : (1) ?