if引导的条件状语从句微课程设计方案.docxVIP

微课程设计方案 主题：if引导的条件状语从句。 教学目标：使学生掌握if引导的条件状语从句的基本结构。条件状语从句的主、从句中的时态。 教学对象：八年级授课学生。八年级是一个产生剧烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。孩子们英语基础相当不错，但两极分化严重。虽然有了一定的基础，但学生在情感态度和学习策略方面存在着需要解决的问题。很多学生不能明确学习的目的，没有真正认识到学习英语目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划策略性，不善于发现和总结语言规则，不注意知识的巩固和积累，自我认识模糊，片面，但自我意识却不断增强，缺乏创新意识和创新精神。 教学流程与内容设计以及实施思路： 1.Lead-in I have a friend. His name’s Tom. He likes sports,but it is raining today, so Jack has to stay at home. It’s very upset. So he made a plan. 2.Presentation If it is fine tomorrow, Tom will go camping. (讲解if 条件状语从句含义。) if 意为“如