【多篇汇编】高中语文教学总结4篇.docxVIP

高中语文教学总结4篇 高中语文教学总结篇1 参加工作18年来，我坚持努力提高自己的思想政治水平和 教学业务能力，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，努力工作， 使教学工作有计划、有收效地展开；带过9界高三、补习班，养 成了教学活动和高考备考相联合的习惯。多年的语文教学实践加 上教育理论的指导，尤其是新课程改革以来，教学思路更为清晰， 渐渐形成了一套自己认为卓有收效的语文教学模式。或许这些东 西有鹦鹉学舌之嫌，在语文教学专家眼里还不那么成熟，但它们 是我多年以来经过频频思考、频频实践此后的知识积淀，在此， 我把它们作为教学经验总结整理出来，以供同行交流，专家指导。 一、基础知识教学 由于初中《语文课程标准（实验）》明确：“语法、修辞知 识不作为考试内容。”致使学生基础知识薄弱，而“基础”不稳，必然影响高中语文“大厦”的构筑，所以，高中阶段必须重视基础知识的教学，甚至在高一年级要加强、补上这一课。 （一）、对记忆性一类的如字词的音形义、文学文化知识等，除强调积累外，应教给学生方法，科学记忆，我在长久的教学实 践中，总结出“基础知识记忆六法”： 1、对照记忆，主要针对同音易混字、多音字、形近字、近 义词等的记忆。 2、关系记忆，就是在未知与已知之间、抽象与详细之间、 凌乱与条理之间，进行识记内容的联系与变换，比方多项定语的排序：a.表领属性的或时间、地方的；b.指称或数量的短语；c.动词或