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课题1金属材料 学习目标： .理解金属材料与人类生活和社会开展的密切关系。 .了解常见金属的物理性质，知道决定物质用途的因素。 .知道铁和钢等重要合金。 阅读以下材料，回答以下问题：（独立完成卜组讨论——黑板展示） 锅、壶、刀、锄、水龙头、螺丝钉，大到自行车、汽车、飞机、轮船等。回顾人类使用 材料的历史，从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，铜和铁作为金属材料一直被 广泛地应用着。铝的利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是100多年的事情，但由于铝的密度小 和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。 材料二：金属材料包括纯金属以及它们的合金。钢铁是使用最多的金属材料，你也许会 认为，钢的性能比生铁好，所以钢是很纯的铁。其实，钢是含有少量碳及其他金属的铁。就 像厨师在炒菜时那样，他们常常会在菜里加入各种调料，以改善菜的色、杳、味，并使菜的 营养价值更高。如果在金属中加热熔合某些金属和非金属，就能够制得具有金属特性的合金 XCEALlJ列如，生铁和钢就是含碳量不同的铁的合金，生铁的含碳量为2%-4. 3%,钢的 含碳量0.03%-2%；虽然当前已制得的纯金属只有90余种，但由这些纯金属按一定组成和质 量比制得的合金已达几千种。 合金 主要成分 主要性能 主要用途 球墨铸铁 铁、碳、硅、镶 机器强度好 在某些场合可代替钢 不锈钢 铁、格、锲 抗腐蚀性好 医疗器械、炊具、容器 硬铝 铝、铜、镁、硅 强度和硬度好 火箭、飞机、轮船等制造业 1、当前，人类应用最广泛的三种金属发现顺序依次为:、、o 2、你了解金属材料吗，试着回答以下问题： ⑴平时我们接触到的金属材料绝大局部是 （填“纯金属”或“合金”），它属 于 （填“纯洁物”或“混合物”），具有 （填“金属”或“非金属”）特性；无 论是纯金属还是它们的合金，其中主要的金属元素一般是以 （填“单质”或“化合 物”）的形式存有。 ⑵以下物质属于金属材料的是A.四氧化三铁 B.铜丝 C.氧气 D.木炭 E.水银（汞）F.生铁 活动二:感受常见金属的物理性质，理解制约金属用途的因素1、动手实验分别取铜丝、铝丝和铁丝，实行探究。 步骤 现象 1 .观察它们的颜色和光泽 铜丝色， （有，无）金属光泽； 铁丝色， （有，无）金属光泽； 铝丝色， （有，无）金属光泽。 2.试试它们是否容易被弯曲、折断，并感觉 （能，否）被弯曲  一下它们的硬度。 3.用电池和小灯泡试试它们能不能导电。 （有，无）导电性 4.用手拿着金属丝的一端，在酒精灯上方烘 烤它的另一端（注意：时间不要长，防止烫 伤），试试它能不能传热。 （有，无）导热性 金属的物理性质有哪些共性: 2、阅读以下材料，联系生活实际，回答以下问题： 材料三：一些金属物理性质的比拟 物理性质 物理性质比拟 导电性（以银的导电性 银 铜 金 铝 锌 铁 铅 为100作标准） （优） 10099 74 61 27 17 7.9 （良） 密度/g ? cm 金 铅 银 铜 铁 锌 铝 （大）19. 3 11.3 10.5 8. 92 7. 86 7. 14 2.70 （小） 熔点/℃ 鸨 铁 铜 金 银 铝 锡 （高）3410 1535 1083 1064 962 660 232 （低） 硬度（以金刚石的硬度 馅 铁 银 铜金 铝 铅 为10作标准） （大）9 4?5: 2.5?4 2. 5~3 2-2.9 1.5 （小） 根据你的生活经验和材料四所提供的信息，分析以下问题： ⑴为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制? ⑵银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制? ⑶为什么灯泡里的灯丝用鸨制而不用锡制?如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ ⑷为什么有的铁制品如水龙头等要镀倍?如果镀金怎么样? 思考：根据以上讨论结果并结合实际思考物质的性质是否是决定其用途的唯一因素?如假设不 是，你认为还需考虑哪些因素? 活动三：再识合金，探究合金与纯金属性能的差异1、实验与探究：比拟合金与其成分金属的性质差异 ⑴动手实验：比拟黄铜片（铜锌合金）和铜片的颜色；将它们互相刻 画，（如右图）比拟它们的硬度； ⑵根据下表比拟焊锡（锡铅合金）、武德合金（铅、钮、锡和镉组成的 合金）与其组成金属的熔点； 纯金属 合金 铅 镉 钮 锡 焊锡 武德合金 熔点/“C 327 321 271 232 183 70 根据以上活动，填写下表: 性质比拟 黄铜（铜锌合金） 铜 焊锡（锡铅合金） 锡 颜色 灰白色 银白色 硬度 黄铜的硬度比纯铜的硬度 一  熔点 焊锡、武德合金的熔点比其成分金 属 结论 合金与其成分的物理性质 （填“相同”或有差异”） 2、阅读材料五，回答以下问题 合金 主要成分 主要性能 主要用途 青铜 铜、锡 强度高、可塑性