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课堂评价的魅力 课堂评价是课程的重要组成局部。科学的课堂评价体系是实现课 程目标的重要保障。课堂是师生共同的生活舞台，是师生、学生间实 行知识交流与情感提供的平台。短暂的几十分钟里，一个个鲜活的生 命在相互交流和碰撞，如果此时，教师能即时给予学生们恰到好处的 评价，那将到达事半功倍的效果，学生的生命活力就会越发彰显出来, 课堂就会焕发出无穷的魅力，就会诞生出一个又一个的惊喜和精彩。 课堂教学的评价体系需要主体的多元化和评价形式的多元化，学 生是学习的主体，无论是教学还是评价都应该以学生的综合水平为出 发点。课堂教学评价标准应首先注重学生的学习，表达新课程的核心 理念--为了每一个学生的开展，使学生学会学习，在学习过程不断 体验进步与成功，理解自我，建立自信。 一、激励的语言，激发学习兴趣。 俗话说：“好生是夸出来的J你不经意的一句表扬往往会让一个 学生铭记很久，你亲切的一句鼓励或许会开启孩子热情的阀门。评价 语的使用是门艺术，需要每位教育者在实践中有意识的锤炼。课堂上, 几十个生命在涌动，不同的个性，不一样的思维在交流着，碰撞着。 评价的对象能够是学生主体，能够是学生群体，也能够是教师评价的 形式能够采用生生评价，师生互评，学生自我评价。 课堂应多鼓励，教师的评价应注意情感投入，即用简短、恰当的 措辞、热情地给予褒奖，“感人心者，莫先乎情」同样一个“好。 能够说得平淡如水，让人感到