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1．第 1 题 小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 2．第 2 题 中班认识加号、减号及其含义。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 3．第 3 题 数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 4．第 4 题 中班幼儿目测能力显著提高。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 5．第 5 题 小班学习概括物体(图形)的两个特征。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 6．第 6 题 数学是一种精确的语言 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 7．第 7 题 大班感知并体验部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 8．第 8 题 3-4 岁的幼儿较正确区分物体的大小和长短。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 9．第 9 题 点数实物时，只需要手眼器官一致活动。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 10．第 10 题 数学具体事物本身的特性。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 11．第 11 题 量的正、逆排序从中班开始教学。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 12．第 12 题 中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 13．第 13 题 小班能点数并说出 10 以内的总数。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 14．第 14 题 中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 15．第 15 题 大班会将实物或图形做两等分或四等分。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 16．第 16 题 幼儿的数学知识是在与环境的交互作用中获得的。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 17．第 17 题 一个集合的元素必须是确实的。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 18．第 18 题 集合中的元素都具有共同属性。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 19．第 28 题 4-5 岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 20．第 33 题 量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 21．第 34 题 小班学习一些常用的量词。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 22．第 38 题 小班会说出以自身为中心的上下方位。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 23．第 39 题 20 世纪 60 年代国际上兴起“中小学数学现代化”运动的显著变化是引进了集合 概念。 答案:正确 标准答案： 1 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 24．第 51 题 幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数、然后按物点数，再后按数取物。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 25．第 52 题 幼儿认识几何形体的顺序是：圆柱体、正方形、球体等。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 26．第 53 题 幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 27．第 54 题 中班能从物体的两种特征和事物的多个角度进行分类。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 28．第 55 题 小班能对物体集合进行多重分类。 答案:错误 标准答案： 0 您的答案： 题目分数： 1.0 此题得分： 0.0 29．第 56 题 大班可以按数群教学