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太极拳教学中承载的现代教育思想（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“生活休闲”中“武术”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6315字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：太极拳教学中承载的现代教育思想 1 1、当下太极拳教学现状 1 2、太极拳教学中承载的现代教育思想 2 文2：汉语言文学教学中现代教育思想论文 6 1现代教育理念背景下汉语言文学教学思想 6 2现代教育思想下的汉语言文学教学 8 3结束语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 太极拳教学中承载的现代教育思想（资料） 文1：太极拳教学中承载的现代教育思想 1、当下太极拳教学现状 现阶段，在我国太极拳教学过程中，其教学方法十分单调乏味，内容乏味，不仅教师教学困难，且学生也很难有效学习，造成这种情况的主要原因如下： 、太极拳教师资源不足 太极拳教学要有效进行，关键在于太极拳教师，教师是太极拳的教学人员，他们的职业素养、态度以及教学能力等对太极拳教学质量有很大影响。因此，学校能否长期有效发展，关键在于教师是否有能力提高教学质量。所以说，提升太极拳教学的切入点还是要从教师开始。结合有关资料表明，目前大多数太极拳教师不是相关专业，专业的太极拳运动教师数量很少，这充分说明太极拳教师资源的紧缺。许多老师自己对太极拳了解不够，自然无法有效展开教学。在这种教学环境中，教师教学困难，能力不足，学生只能被动的模仿，不懂太极拳所包含的内在哲学和知识，这种太极拳教学形同虚设。学生们在学习太极拳的时候并不觉得有趣，这样会引起一种尴尬情况，尽管学生们很好奇，渴望通过太极拳的练习提升自我，但因为专业教师资源的不足，这使得太极拳教学只存在于表面形式。 、学校对太极拳教学重视程度不够 当下，一些学校对太极拳教学重视不够，对于场地、器材等方面的投入明显不足，这些要素是顺利有效展开太极教学的基本条件，影响到了教师的正常教学和学生的有效学习，严重阻碍了太极拳教学的进展。新时期，教育不断改革，我国也力求成为体育强国，因此学校需要为国家培养综合型人才，学生不仅要具备丰富的知识，还要有健康的身体。 2、太极拳教学中承载的现代教育思想 、勇于创新的精神 太极拳历经了300多年时间的发展，在这个过程中，陈氏太极拳去掉了陈氏老架太极拳当中的一些难度高的动作，从而演变为现代的新型太极拳。比如，杨露禅在赶赴京城教拳的时候，为了让学生更好的适应太极拳其，对此进行了深入研究，去掉了其中跳跃、震脚等高难度以及对身体素质有着很高要求的动作，陈氏太极拳的缠法动作也变得相对简单化，此后，杨式太极拳被一代代改进，发展成为当今流传广泛的杨式太极拳。因为其动作姿态显得十分简洁舒适，动作柔和，速度也不快，很多人都容易掌握。孙禄堂的创新十分大胆，其把形意拳的进步必跟、退步必撤的步法等技术要点融入了武式太极拳，不仅如此，还把具备进退相随、迈步必跟等特点的孙式太极拳呈现给世人。由此可见，各派传人不断进行创新，也是当代各式太极拳共存发展的原因。 、内外相应 练习太极拳必须思考精神和身体，怎样才可以真正的结合，一些有关的专家觉得精神是身体的主导练习单之前，内心是最主要的，所有的外带动作和形式都是由内在引导而发生的。根据这样的看法，我们可以得出，精神和身体之间的关系是身体需要充分的为心所用。这样才能够实现心气一发，四肢皆动，从而达到身心相合，也就是精神和身体的内外结合。在身体和内在上学的时候，太极拳的练习者还需要保持内在精神的全部集中，不能够有丝毫分散。如此才能够让人的精神以内心从容的指挥身体素质的动作，让身体真正的臣服于自己的内心，这样身心交益，便能实现和谐统一。 、刚柔并济 太极拳的柔和充分的体现了老子说到的天下之至柔，驰骋天下之至坚。这句话说的是，采用外显的刚猛之力和对手进行交锋，其实是不利的，反而那些表面看似柔弱，但其实非常坚硬的拳法更容易赢得胜利，这便是以柔克刚的要义。不过，柔并非是一味的柔，刚猛也是如此。我方需要细致的揣摩对方用力的刚柔特点，从而结合对方的特点，把握时机，不断进行刚柔的转换，这样善用时机，以柔克刚，刚柔并济，并不会消耗很多力气，但却可以克敌制胜。这时候，对方已经难以取胜了，后悔也来不及。当对手处于进退两难之境，离失败也就不远了，这就是刚柔并济所带来的效果。 3、太极拳中现代教育思想的实际应用 太极拳是我们中华民族的野文化结晶冶，其已经成为名扬中外的国际品牌，受到全世界人民的欢迎。现阶段，新一轮太极拳热潮来临了。这样的背景下，太极拳并非只是对身心健康有，其还是我国优秀传统文化，更