原创力文档方法实践课《18 小稻秧脱险记》
一、教学目标
1．有感情地朗读课文，练习分角色朗读，并演一演这个童话故事。会用“纷纷、激烈”造句。
2.抓住提示语品读对话，继续运用联系上下文、结合生活体验等方式理解“气势汹汹、蛮不讲理”等关键词句的意思，体会其表达情意的作用，了解除草剂的作用。
二、教学重难点
1.练习分角色朗读，并表演这个童话故事；
2.抓住提示语品读对话，理解关键词句的意思，体会其表达情意的作用。
三、前置学习活动
利用晨读时间把课文读得正确、流利。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
环节一、认识——自主阅读，整体把握
（一）导入课题，回顾学法
1.同学们，这节课我们来学习本单元的第二篇科普童话故事《小稻秧脱险记》。师板书课题，生齐读。
2.回顾一下我们学习《石头书》时，是怎样品读人物对话的？（抓住提示语）
这节课，我们用同样的方法来学习这篇课文。
环节二、实践——重点突破，语义兼得
（二）方法运用，品读“遇险”部分
1.默读课文1、2两段，用“ ”划出描写人物语言的句子，用“﹏﹏”划出人物对话的提示语，并在旁边写一写自己的感受。
2.小组交流自己划出的语句，互相补充。
3.全班展示交流。
预设一：
一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！
（1）学生谈感受。（杂草的蛮横无理，霸道……）
（2）你是从哪些词语感受到的？（团团围
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