S-S简略检查法（蔡林江版本）.doc

S—S简略检查法（蔡林江版本） PAGE PAGE 2 操作性课题 1，投积木进玩具箱 （ ） 2，积木叠起 （ ） 3，积木排列 （ ） 4，积木隧道 （ ） 5，三种图形镶嵌板 （ ） 6，画“+” 或“圆圈” （ ） 7，画“三角形” （ ） 8，画“正方形” （ ） 9，画“菱形” （ ） 符号形式——指示内容 阶段2：事物的基础概念阶段 2-1机能性操作：电话——听筒，是否会拿起来打电话 （ ） 2-2匹配：三种图形镶嵌板 （ ） 2-3选择：（检）玩具娃娃——（儿童）帽子，鞋子，牙刷 （ ） 阶段3：事物的符号阶段 3-1手势符号：手势语+言语检查法，帽子，鞋子，牙刷并列于儿童前，检查者通过手势和口头指令使其与玩具娃相配 （ ） 3-2言语符号：言语符号图片检查法（理论上共16张） 日常用品：1电话（ ） 2剪刀（ ） 3眼镜（ ） 动物： 1大象（ ） 2猫 （ ） 食物： 1香蕉（ ） 2苹果（ ） 3米饭（ ） 交通： 1汽车（ ） 2飞机（ ） 3-3：在4-1之前的二词句预备检查项目 身体部位：1眼睛（ ） 2耳朵（ ） 3手 （ ） 4脚（ ） 动词： 1睡觉（ ） 2哭 （ ） 大小： 1大帽子（ ） 2小帽子（ ） 阶段4：语言规则阶段 4-1二词句：谓语+宾语 洗苹果 （ ） 吃香蕉 （ ） 4-2三词句：主语+谓语+宾语 妈妈洗苹果（ ） 妈妈吃香蕉（ ） 阶段5：语言规则阶段 5-1语序 小猫追小鸡（ ） 5-2被动语态 小鸡被小猫追（ ） 表达 1，日常生活说2—3个单词 （ ） 2，看图能说出三个有意义的单词 （ ） 3，16个事物图片 /16 4，渴了怎么办？ （ ） 饿了怎么办？ （ ） 冷了怎么办？ （ ）