教学设计与反思”撰写要求.docxVIP

教学设计与反思” 撰写要求及模板培训期间，学员需按时提交一篇“教学设计与反思”，具体要求及模板如下: 基本信息 课题（教材版本名称、章、节名称） 课题 （教材版本名称、章、节名称） 要求： .必须是原创，抄袭将记“0”分。 .内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 考前须知： .请将模版复制下来，然后在word中实行编辑，注意要删除内容说明（蓝 色局部），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将 内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 .如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用 插入的方式，如图： I U i X，电信岛脸I昌。J , A |拗整值 7告度1 “ 6国园国」 三正I室率“ 0 ■室专弃星W例爵小1包0 口一。旗 |字体 |大小 |~▼ 0^ ▼ 1 _j:④模板: 作者 及工作单位 教材分析 .课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材 中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 .本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）学情分析 .教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反应、问卷调查等 是比拟有效的学习者分析的测量手段。 .学生认知开展分析:主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础 和水平基础），要形本钱节内容应该要走的认知开展线。 .学生认知障碍点：学生形本钱节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 教学目标确实定应注意按照新课程的三维目标体系实行分析教学重点和难点 教学过程 教学环节教师活动 学生活动 设计意 图 一、课题引入： 1、播放一组与平面镜相关的多媒体图片 2、演示“无底深潭”小实验二、新课教学：（-）平面镜成像特点： 1、演示实验，明确什么叫平面镜，同时指出平 面镜能成像。 2、让学生实际照镜子，谈谈观察到自己的像与自己本身的异同 3、产生问题 平面镜成像有规律吗？它所成的像有哪些特点呢？ 4、根据观察结果，结合生活经验，引导学生猜想平面镜成像的特点： ①像与物的大小关系？（） ②像与物到镜面的距离关系？（） ③其它关系？（） 5、如何设计实验实行探究？ （学生思考讨论后提出） 用玻璃代替平面镜怎样？这样代替有什么好处？ 6、学生分组实验，研究平面镜的成像特点。 7、学生汇报实验探究结果，形成共识，得出结论（四点） 8、反应练习：（画出平面镜前物体ab在镜中的 像）（-）平面镜成像的原理： 1、点燃蜡烛，讨论人眼是怎样看到蜡烛在平面镜中的像的？ 2、结合多媒体，模拟演示蜡烛在平面镜中的成像原理 3、得出结论:平面镜成像是由于光的反射形成的 4、通过讨论和演示蜡烛在水中燃烧的小实验， 指出平面镜所成的像是虚像。 （三）平面镜的应用： 1、关于成像:让学生例举平面镜在生活、生产及科技中的应用 2、关于改变光路:具体分析潜望镜的原理三、师生合作小结：1、知识与技能方面： 2、研究学习方法方面： 3、情感态度方面 兴趣是最好 的老 师，，通 过引入激发 兴趣、着重 学习需要、 创设情景 播放媒体 观察、思考 “生活是最 演示实验 深刻的实 验” 演示实验 观察 组织讨论 动手操作 提出问题 提问 思考并提出 问题 猜测与假设 引导分析 思考并猜测 制定计划设 引导分析、组织 思考讨论 思考讨论出 实验方案 计实验 组织实验、巡回指 导 做实验 实行实验， 收集证据 组织讨论 汇报 交流讨论 小结板书平面镜 分析与论证 成像的四个特点 评估交流 出示练习 合作 演示实验 观察与思考 巩固、反应 播放媒体 理解平面镜 成像原理 成像原理较 板书 抽象，充分 板书:虚像 发挥多媒体 的优势 组织讨论 讨论 利于学生 讨论 交流总结 理解什么是 展示实物 组织讨论 虚像 交流 培养学生 知识应用的