小学语文六年级上册第四单元《口语交际》教学设计一课时.docxVIP

语文部编版六年级上册 口语交际：请你支持我教学设计 课题 请你支持我 单元 四 学科 语文 年级 六年级 学习 目标 .学习如何有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。 .创设情境，在表演中学习提高人际沟通的能力，学会说服别人时要把具体的理由讲清楚， 学会设想对方可能的反响，恰当应对。 .学以致用，在生活中应对各种分歧，学会想方法让别人支持自己。 重点 学习有理有据地说服别人，取得别人的支持。 难点 怎样做到有更有说服力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 L议一议： 放假了，终于可以好好放松一下，自由玩耍了， 小王高高兴兴的回到家。妈妈却说，假期不能放松， 我已经给你报了补习班，明天就去上课，不然下学 期成绩会拉下的。 听了这话，小王心情很沮丧，不想上补习班， 可妈妈态度很坚决。这种情况你遇到过吗？你支持 谁？ 2 .板书课题。 讨论，发表观 点 由生活中常见的 现象入手，设置 情境，激发学生 学习兴趣。 讲授新课 一、说一说。 .读教材：同学们想办一份报纸，希望征得老师的 同意并能提供必要的帮助。这种情况下，你会怎么 说？ .学生自由发言。 二、读一读。. 1 .抛出问题：劝说别人需要技巧吗？ 2,学生读《触龙说赵太后》故事。 .学生谈读完故事的感想 .师生共同总结劝说别人，取得别人支持的技巧。 (1)说话有针对性；说话有吸引力；说话善于 思考讨论 组织