初中语文八年级上册《得道多助，失道寡助》教学设计.docxVIP

新人教部编版语文八年级上册 《得道多助，失道寡助》教学设计 【教学目标】 1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2、通过学习此文，了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。学习孟子说理论证的方法, 品味比照、排比等修辞的表达效果。 3、体会人和在战争和治国中的重要意义。 【教学重点】理清论证思路，把握说理方法。 【教学难点】正确认识得道多助”的时代意义。 【课时安排】2课时 【教学过程】一、激情导入 二千多年前的一个晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简写下了 191 个篆体汉字。文章篇幅虽然精短，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今。这就是孟子的《得道多 助，失道寡助》二、文学常识 1、作者简介 孟子，名轲，战国时期著名思想家、政治家、教育家。儒家学派代表人物。被尊称为亚圣， 与孔子合称孔孟。主张：仁政统一天下。反对暴政，反对战争。 2、作品介绍 《孟子》共七篇，记录孟子与其弟子的思想言论和政治活动等的书。《孟子》《大学》《中庸》 《论语》合称四书。 孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充分，开合自如，长于论辩，有很强的说 服力。 3、写作背景 战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而 同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。 三、初读课文，读出味道 1、读音准确 享B （ guo ）粟（sCj ） 域（yCi）（ pan ） 2、读准节奏 天时/不如地利，地利/不如人和。 三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是 /天时不如地也。 城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和/ 也。 故日:域民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/ 寡助。寡助/之至，亲戚/畔之;多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有 不战，战/必胜矣。 3、视频朗读，注意语气 4、教师范读，读出情感 5、全班齐读，读出气势!1! !1! !1!译读课文，读出内容 !1! 译读课文，读出内容 L读懂文意。（自主学习、展示）⑴学生自己疏通文意，教师巡视学生自学情况。 ⑵检查学生疏通文意的情况。（让学生先说重点词语的意思，再翻译句子的意思。） 天时不如地利，地利不如人和。 天时：指有利于作战的时令，气候。 地利：指有利于作战的地形。 人和：指得人心，上下团结。 译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不 上作战中的人心所向、内部团结。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不 如地利也。 三里之城：方圆三里的内城。城：内城。 郭：外城。在城外加筑的一道城墙。 环（huan ）:包围。 夫：句首发语词，不译。 译文：一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面 包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天 气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。 明E不高也，糊E不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 城非不iW）也：城墙并不是不iWi啊。非：不是。 池：护城河。 兵革：泛指武器装备。兵，武器；革，甲胄，用以护身的盔甲之类。 坚利：坚固精良。利：精良。 多：充足。 委：抛弃。 而：然后去：离开。 译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是 不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好），也比不上人心所向、内部团结啊。 部团结啊。 部团结啊。故曰：域民不以封疆之界,国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 部团结啊。 故曰：域民不以封疆之界, 国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ［域］这里用作动词，是限制的意思。 封疆之界：划定的边疆界线。封，划定。封疆：疆界、边境。 固：使……巩固。 山溪：地势；山河。 威：威服。 以：凭借，依靠之意。 兵革：本意是兵器和铠甲，比喻武力、军事。 译文：所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不 能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 得道者：实施仁政的君主。者，什么的人，此处特指君主。道，正义。下同。 失道者：不实施仁政的君主。 寡：少。 之至：到达极点。 畔:通叛，背叛。 之:意思是到、到达。 至：意思是极点。 顺：归顺，服从。 译文：能行仁政的君王，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，支持帮助他