2022年（附答案）4.《爱莲说》 文言文知识梳理与阶梯训练（部编版）（附详解）.docxVIP

4.《爱莲说》 知识梳理 重点字词： 周敦颐，字茂叔，道州营道〔今湖南道县〕人，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 [蕃〔fán〕]多。 [陶渊明〔365—427〕]一名潜，字元亮，浔〔xún〕阳柴桑〔今江西九江附近〕人，东晋诗人。 [独]只。 [李唐]指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐〞。 [淤〔yū〕泥]河沟、池塘里积存的污泥。 [染]沾染〔污秽〕。 [濯〔zhuó〕清涟〔lián〕而不妖]经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，艳丽。 [中通外直]〔莲的柄〕内部贯穿，外部笔直。 [不蔓不枝]不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词用作动词。 [香远益清]香气远闻更加清芬。 [亭亭净植]洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。 [亵〔xiè〕玩]靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。 [焉]语气词。 [隐逸]隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 [噫〔yī〕]叹词，表示感慨。 [鲜〔xiǎn〕]少。 [同予者何人]像我一样的还有什么人呢？ [宜乎众矣]应当人很多了。宜，应当。 重点句子： 中通外直，不蔓不枝。 译文：〔莲的柄〕内部贯穿，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 香远益清，亭亭净植。 译文：香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 3．可远观而不可亵玩焉。 译文：〔只〕可以从远处欣赏，而不能靠近去玩弄啊。 4.莲之爱，同予者何人？ 译文：对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 课内阅读 一、阅读以下文段，完成下面小题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1．以下加点词解释有误的一项为哪一项〔 〕 A．晋陶渊明独爱菊 独：只 B．濯清涟而不妖 濯：洗 C．不蔓不枝 蔓：枝茎 D．宜乎众矣 宜：应该 2．以下各项中加点词意义和用法相同的一项为哪一项〔 〕 A．可远观而不可亵玩焉 二石兽并沉焉 B．濯清涟而不妖 而钱不沾湿 C．予独爱莲之出淤泥而不染 何陋之有 D．莲，花之君子者也 卿今者才略 3．以下对文章理解有误的一项为哪一项〔 〕 A．《爱莲说》作者是周敦颐，北宋哲学家，“说〞是古代一种议论性文体。 B．《爱莲说》运用了托物言志的写法，本文的主旨是“爱莲〞即爱君子之德。 C．作者用“菊〞和“牡丹〞来反衬出“莲花出淤泥而不染〞的美好品质。 D．“自李唐来，世人甚爱牡丹〞一句揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。 【答案】1．C 2．B 3．C 【解析】 1．C．句意：不生藤蔓不长枝节。“蔓〞是名词用作动词，“生藤蔓〞的意思。应选C。 2．A.用于句末，表示陈述语气＼兼词，相当于“于是〞“于之〞； B.表转折，却＼表转折，却； C.用在主谓之间，不译＼宾语前置的标志，不译； D.“者〞“也〞连用，表判断＼用在时间词后面，起语助作用，可不译； 应选B。 3．C．作者认为菊是花中隐士，牡丹是花中富贵者，莲是花中君子，作者对于菊并无批评排斥之意，所以菊是正衬，牡丹是反衬。应选C。 【点睛】 译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地欣赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 二、阅读以下文段，完成下面小题。 〔甲〕阅读下文，答复以下问题 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 4．本文作者是____________，字茂叔，号濂溪，_______〔朝代〕哲学家。 5．解释以下加点的词语在文中的意思。 ①可爱者甚蕃〔 〕 ②濯清涟而不妖〔 〕 ③陶后鲜有闻〔 〕