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三年级过渡性课题的教学研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5652字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：三年级过渡性课题的教学研究 1 1问题的提出 1 3三年级过渡性课题的教学研究和实践 3 3．1过渡性课题的内涵 3 文2：小学数学三年级问题解决教学研究 6 一、 我国小学数学教学目前存在的问题 6 二、 小学三年级数学问题解决教学研究分析 7 （一） 创造问题情境，不断提高学生的概括能力 7 三、 结束语 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 三年级过渡性课题的教学研究（教学资料） 文1：三年级过渡性课题的教学研究 1问题的提出 目前，大部分以建筑学为背景的高校基本上采用的是“基础课—专业课”的经典教学顺序;即一、二年级进行基础设计训练和建筑单体的设计。三年级才开始城乡规划专业课的教学，往往到了三年级第二学期才进行核心专业课及设计课的教学。因此，对于城乡规划专业的学生来说，三年级是一个转折期，是整个学习城乡规划专业非常关键的时期，在这一学年里，学生面临着