《小乌鸦爱妈妈》教学设计.docxVIP

《小乌鸦爱妈妈》教学设计 用动作来表现体验自己的情感。 3通过本课的学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德 教学重点:有感情地演唱教学难点:情感教育 一导入师：同学们想去绿色的大森林吗？ 生:想师:我们伴着（郊游）这首歌老师带你们去绿色的大森林，那里有 许多的鸟儿等着我我们播放《郊游》随音乐做律动 出示多媒体课件森林画面喜鹊、鹦鹉、布谷鸟、小乌鸦师:许多鸟站在枝头等着我们。 师：喜鹊是吉祥的象征，每当它站在你家门前的枝头是报喜时，你家最近会传来好消息，你们喜欢他吗？ 生:喜欢师：鹦鹉的羽毛很漂亮，而且会唱歌，你们喜欢他吗？ 生:喜欢师布谷鸟是人类的好朋友，每到春天播谷时节，它会布谷布谷叫催 促农民伯伯赶快播谷，你们喜欢他吗？ 生:喜欢师:看谁飞来了？ 生:乌鸦师:乌鸦和它们相比没有漂亮的羽毛，没有动听的歌喉，但小乌鸦有 一种美德，同学们观看一段视频，告诉老师是什么美德？ 播放视频生：回答（爱妈妈的美德） 二出示课题（小乌鸦爱妈妈）1悠扬的音乐声给我们讲述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看 看吧！ 2放课件3老师讲故事（乌鸦反哺） 4感情深化 师:其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样回报妈妈的爱？ 生：自由回答师:那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？小朋友又是怎样来赞杨小 乌鸦的行为呢？ 一齐来听一听，用歌声讲述的小乌鸦爱妈妈的故事。 三学唱歌曲 1听范唱，了解歌词内容（放课件）2板书:宝宝小 妈妈爱，妈妈老爱妈妈 出示节奏跑跑跑跑走走飞 生:齐读节奏，并做动作3用律动记忆歌词 a随师模仿记忆第一段词 师:小乌鸦急急忙忙赶回家是为什么呢？，一起来记忆第二段歌词。 请大家轻声读一读（出示歌片）。 师:谁知道小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？ 生：自由回答师:小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？ 一起读第 三段词。 生：自由回答b生分成3组用动作记忆歌词 c分组展示记忆歌词动作4师范唱，生用记忆歌词动作伴舞（耳朵仔细听） 5生唱歌曲a随琴轻声唱（把故事讲给自己听） b请大家把这个故事讲给同学听。 c请大家把这个故事讲给老师听。 四情景剧表演，师准备道具（拐杖眼镜头巾碗勺子） 分角色，扮演妈妈的用拐杖、眼镜、头巾作缓慢行走的动作.扮演小乌 鸦的做揉背，捶肩的动作，最后用勺子和碗为妈妈食物 实行两组随 音乐表演（师给予鼓励评价）师生同演，（师扮演妈妈） 全班齐演（一三五组同学扮演妈妈，二四六组同学扮演小乌鸦）齐演 一遍再换角色五感恩教育 小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子喂妈妈, 你用什么方式来爱你的妈妈？我们和爸爸妈妈做一个交流生：自由回答 同学们，中央电视台每天都在播一个公益广告，你知道他真正的含义 吗？ 播放公益广告《洗脚》师：广告里有两位母亲，一位和蔼慈祥，一位勤劳贤惠，有两个孩子, 一个以身作那么，一个也学着母亲给老人洗脚，也为自己的妈妈洗脚， 的感人故事，我们也要像这位小朋友学习。 六师小结： 同学们，赶快行动起来吧，希望你们和小乌鸦一样，做一个懂事 的好孩子，去尊敬你身边每一位可亲可敬的人！ 板书设计： 宝宝小妈妈老 妈妈爱爱妈妈