《节目主持艺术》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《节目主持艺术》课程教学大纲 一、课程基本情况课程代码课程名称（中/英文）：节目主持艺术（校企）课程类别：专业选修课程 学分：2总学时:32 理论学时：16实验/实践学时：16 适用专业：音乐表演专业适用对象：本科 先修课程：无教学环境：多媒体教室 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介.课程任务与目的 《节目主持艺术》是音乐表演专业专业选修课程。本课程的任务是：培养学生的现场表 达能力和语言表达水平，提高学生心理素质，学习在特定的空间里，自如地利用有声语言和 无声语言（如体态语等）控制演出现场，为今后从事音乐表演或节目主持工作奠定良好基础。 .对接培养的岗位能力： 本课程对接节目主持三方面的岗位能力：（1）丰富的学识以及职业修养（2）的口语表 达能力（3）良好的体态和临场应变技能。 三、课程教学目标 本课程的教学目标在于培养学生的现场表达能力和语言表达水平，提高学生心理素质， 学习在特定的空间里，自如地利用有声语言和无声语言（如体态语等）控制演出现场，为今后从事音乐表演或节目主持工作奠定良好基础。表达在以下几点: 毕业要求 指标点 课程目标 .教学 通过本局部的实践学习让学生了解到少儿类节目特征，可以恰当主持少儿类节目。 .教学难点 根据不同的主持环境巧妙地运用口语技能，诠释和解决问题。 .教学方案设计(含教学方法、教学手段) (1)采用启发式，播放视频《麦当劳广 告婴儿篇》，了解小孩子的不可控和不可预知 性。 (2)采用讲授法，学习少儿节目主持人的主持风格特征，根据个性化要求，学习少儿 主持人的六种类型。 (3)采用案例分析法，播放《智慧树》开场舞、《饭没了秀》、《我老爸最棒》、《芝麻开 门》等根据参与节目的小朋友的年龄，划分四个节目层次。 (4)采用现场教学法，学习少儿节目主持人应具备的多种内在和外表的素质。 (5)作业：分析《宝宝树》 主题14节目主持类型分析与实践一一综艺节目 .教学内容 综艺主持人介绍，了解综艺节目主持人的素质，如个性魅力、文化内涵、控场能力以及 自身优势。 .教学 通过本局部的实践学习让学生了解到综艺类节目特征，可以恰当主持综艺类节目。 .教学难点 根据不同的主持环境巧妙地运用口语技能，诠释和解决问题。 .教学方案设计(含教学方法、教学手段)(1)采用启发式，播放视频《康熙来了》，了解综艺节目的特点。 (2)采用讲授法，学习综艺节目主持人的素质。 (3)采用启发法，思考主持人的魅力核心。 (4)采用案例分析法，播放视频，分析董卿在节目中的灵活表现，总结主持人的完善 的文化内涵、控场能力和人文精神。总结综艺主持人的素质。 (5)作业：分析《快乐大本营》 主题15节目主持类型分析与实践一一外景节目 L教学内容 学习出镜记者的外景主持特征，深入分析《远方的家》栏目中主持人的表现。 .教学 通过本局部的实践学习让学生了解到外景节目的特点，并学会分类以及主持技巧。 .教学难点 根据不同的主持环境巧妙地运用口语技能，诠释和解决问题。 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）（1）采用案例分析法，播放视频《远方的家》，了解外景节目的特点。 （2）采用讲授法，对节目中的出镜记者进行角色解读，并分析其综合特征。 （3）采用启发法，思考外景主持人的语言特征。 （4）采用小组合作法，小组讨论总结外景记者应的素质。 （5）作业：分析《远方的家》六、学生成绩评定 根据本课程性质和特点考试。进行考试，采用平时成绩与期末展示相结合的。考核采用 展示的形式，通过出勤、课堂表现、作业质量和期末考试等不同阶段，全面考核学生的学习 态度与学习成效。各阶段成绩比例见下表： 学生成绩评定表 考核 平时成绩 期末考 试（节目 制作展 示） 出勤 作业 课堂表现 阶段测验 辩论 工程 小文章 其他 V V V V 成绩比 例% 20 5 5 10 60 七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源 参考书目： [1]节目主持语用学.中国传媒大学,应天常,2008. [2]主持艺术.上海三联书店,吴洪林,2007. [3]主持传播学概论.中国传媒大学,高贵武,2007. [4]谈话节目主持概论.中国传媒大学,王群,2007. [5]综艺娱乐节目主持概论.中国传媒大学,刘洋,2007. [6]当代广播电视播音主持.复旦大学,吴郁著,2005. [7]节目主持人通论.中国广播电视，俞虹著,2004. [8]中国播音学.北京广播学院,张颂主编,2003. [9]主持人的语言艺术.北京广播学院,吴郁著，1999学，1994. 2.热爱所从事的音 乐事业。对本职工 作有责任感与敬业 精神。具有良好的 团队合作精神、现 代意识和国际视 野。 指标点2.2具有良好的团队合作 精神，能够以合作参与音乐表演的相 关活动，了解音乐表演专业的理