4.3 线段的长短比较（提高）（解析版）.docxVIP

专题十九 线段的长短比较小节测（提高） 要点一、比较线段的长短 1. 尺规作图的定义：仅用 圆规和没有刻度的直尺作图的方法叫做尺规作图． 要点诠释： （1）只使用 圆规和直尺，并且只准许使用有限次，来解决不同的平面几何作图题． （2）直尺必须没有刻度，无限长，且只能使用直尺的固定一侧.只可以用它来将两个点连在一起，不可以在上面画刻度． （3） 圆规可以开至无限宽，但上面也不能有刻度.它只可以拉开成之前构造过的长度． 2.线段的中点：如下图，若点B在线段AC上，且把线段AC分成相等的两条线段AB与BC，这时点B叫做线段AC的中点． 要点诠释： （1）若点B是线段AC的中点，则点B一定在线段AC上且，或AC＝2AB＝2BC． （2）类似地，还有线段的三等分点、四等分点等． 3. 用尺规作线段或比较线段 （1） 作一条线段等于已知线段：用圆规作一条线段等于已知线段．例如：下图所示，用圆规在射线AC上截取AB＝a． 要点诠释：几何中连结两点，即画出以这两点为端点的线段. （2）线段的比较： 叠合比较法：利用直尺和圆规把线段放在同一条直线上，使其中一个端点重合，另一个端点位于重合端点同侧，根据另一端点与重合端点的远近来比较长短．如下图： 要点诠释：线段的比较方法除了叠合比较法外，还可以用度量比较法． 一、选择题 1．（2020·全国初一课时练习）如图，C，D是线段AB上的两点，E是AC的中点，F是BD的中点，若EF＝m，CD＝n，则AB＝（　　） A．m﹣n B．m+n C．2m﹣n D．2m+n 【答案】C 【解析】 【分析】 由已知条件可知，EC+FD=m-n，又因为E是AC的中点，F是BD的中点，则AE+FB=EC+FD，故AB=AE+FB+EF可求． 【详解】 解：由题意得，EC+FD=m-n∵E是AC的中点，F是BD的中点，∴AE+FB=EC+FD=EF-CD=m-n又∵AB=AE+FB+EF∴AB=m-n+m=2m-n故选：C． 【点睛】 利用中点性质转化线段之间的倍分关系是解题的关键，在不同的情况下灵活选用它的不同表示方法，有利于解题的简洁性．同时，灵活运用线段的和、差、倍、分转化线段之间的数量关系也是十分关键的一点． 2．（2020·偃师市实验中学初一月考）如图，C、D是线段AB上两点，若BC=3cm，BD=5cm，且D是AC的中点，则AC的长为（　　） A．2cm B．4cm C．8cm D．13cm 【答案】B 【解析】 【分析】 根据题意求出CD的长，根据线段中点的性质计算即可． 【详解】 解：∵BC=3cm，BD=5cm， ∴CD=BD-BC=2cm， ∵D是AC的中点， ∴AC=2CD=4cm， 故选B． 【点睛】 本题考查的是两点间的距离的计算，掌握线段中点的性质是解题的关键． 3．（2019·苏州市景范中学校初一期末）已知线段AC，点D为AC的中点，B是直线AC上的一点，且 BC＝AB，BD＝1cm，则线段AC的长为（ ） A． B． C．或 D．或 【答案】C 【解析】 【分析】 首先根据题意画出图形，分两种情况：①B在AC上，②B在AC的延长线上，然后利用方程思想设出未知数，表示出BC、AB、AC和BD的长即可解决问题． 【详解】 如图1， 设BC=xcm，则AB=2xcm，AC=3xcm， ∵点D为AC的中点， ∴AD=CD=AC=1.5xcm， ∴BD=0.5xcm， ∵BD=1cm， ∴0.5x=1， 解得：x=2， ∴AC=6cm； 如图2，设BC=xcm，则AB=2xcm，AC=xcm， ∵点D为AC的中点， ∴AD=CD=AC=0.5xcm， ∴BD=1.5xcm， ∵BD=1cm， ∴1.5x=1， 解得：x=， ∴AC=cm， 故选C． 【点睛】 此题主要考查了两点之间的距离，关键是掌握线段的中点平分线段，正确画出图形． 4．（2020·福建漳州?初三三模）点C、D在线段AB上，若点C是线段AD的中点，2BDAD，则下列结论正确的是( ). A．CDAD－ BD B．AB2BD C．BDAD D．BCAD 【答案】D 【解析】 【分析】 根据点C是线段AD的中点，可得AD=2AC=2CD，再根据2BDAD，可得BD AC= CD， 再根据线段的和差，逐一进行判即可． 【详解】 ∵点C是线段AD的中点， ∴AD=2AC=2CD， ∵2BDAD， ∴BD AC= CD， A. CD=AD-AC AD－ BD，该选项错误； B. 由A得AD－ BD CD，则ADBD+CD=BC,则AB=AD+BD BC+ BD2BD，该选项错误； C.由B得 AB2BD ，则BD+AD2BD,则ADBD,该选项错误； D. 由A得AD－ BD CD，则ADBD+CD=BC, 该选