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太空一日
一、积累与应用
1.汉字积累——以下字形和加点字注音不正确的一项为哪一项〔 〕
A.释然〔shì〕 稠密〔chóu〕 烧灼〔zhuó〕
B.倒悬〔xuán〕 确凿〔zhuó〕 模拟〔nǐ〕
C.俯瞰〔kàn〕 轮廓〔kuò〕 叮嘱〔zhǔ〕
D.炽热〔chì〕 负荷〔hè〕 遨游〔áo〕
【答案】B
【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律区分读音。凿záo。
词语积累——以下各组词语中字形有误的一项为哪一项〔 〕
A.闲暇 无虞 不期而至 耀武扬威
B.重负 凸现 天涯海角 珊珊来迟
C.蒙胧 轮廓 精打细算 快怏不乐
D.俯敢 漫步 语无伦次 洋洋得意
【答案】B
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。B项字形有误,书写错误的词语应更正为:珊珊-姗姗。
语言运用——以下句子没有运用比喻的修辞手法的一项为哪一项〔 〕
A.我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。
B.一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
C.在太空中,我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过,小的如米粒,大的如指甲盖,听不到什么声音,也感觉不到这些东西的任何撞击。
D.比方,当飞船刚刚进入轨道,处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置〞的错觉。
【答案】D
【解析】D没有运用比喻的修辞手法。“比方〞是一一种举例,而非比喻。A项,“整个人收缩得像一块铁〞比喻。B项,“如释千钧重负,如同- -次重生〞比喻。C项,“似棉絮〞比喻。
以下句子中,标点符号使用不正确的一项为哪一项〔 〕
A.这时我第一次向地面报告飞船状态:“‘神舟五号’报告,整流罩翻开正常!〞
B.那些物体悬浮在飞船外面,无法捕捉回来,我至今还没弄清那到底是些什么?
C.作为首飞的航天员,除了一些小难题,其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。
D.飞船先是在轨道上进行180度的调姿——返回时要让推进舱在前,这就需要180度的“调头〞。
【答案】B
【解析】B项,“我至今还没弄清那到底是些什么〞是个陈述句。问号应改为句号。
依次填入以下句子横线处的词语,正确的一项为哪一项〔 〕
〔1〕人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感,它会引起人的内脏 。
〔2〕飞行回来后我详细 了这种难受的过程。
〔3〕 飞船的运行一直很正常,我并没有向地面报告这一情况。
〔4〕不是当时的声音,我就不能签字,所以就让我反复听,断断续续听了一年多。 直到现在也没有确认,那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
A.共振 描绘 由于 但是
B.共振 描绘 鉴于 虽然
C.共振 描述 由于 虽然
D.共振 描述 鉴于 但是
【答案】D
【解析】第一个空没什么选择。第二个空,注意与“难受的过程〞的搭配,显然用“描述〞更符合事理。第三个空,鉴于,不仅有由于的意思,还有按照、根据的意思。所以根据语境填“鉴于〞。第四个空,前后分句是转折关系,强调后一个分句,所以填“但是〞。
6.以下有关课文内容的表述,不正确的一项为哪一项〔 〕
A.本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感,起飞阶段非常顺利,没有任何惊险和意外。
B.杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务,从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。
C.全文运用四个小标题,按照时间顺序表达全过程,思路清晰,层次清楚,重点突出。
D.本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
【答案】A
【解析】A项“非常顺利,没有任何惊险和意外〞有关课文内容的表述不正确。如可对“意外出现了。共振以曲线形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受,觉得自己快不行了〞等句分析。
【解析】
二、阅读下面的课内文段,完成以下小题。
作为首飞的航天员,除了一些小难题,其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。
比方,当飞船刚刚进入轨道,处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置〞的错觉。这种错觉令人难受,明明是朝上坐的,却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉,就会觉得自己一直在倒着飞,很难受,严重时还可能诱发空间运动病,影响任务完成。
在地面时没人提到这种情况,即使有人知道,训练也无法模拟。估计在我之前
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