一年级数学认识图形教学反思.docxVIP

教课反省 本节课是学生学习“图形与几何”知识的开始,主假如从形状这一角度来使学生初步认识立体图形。学生在入校前就已经接触过各样形状的物体，所以他们已经有了许多的对于形状感知方面的经验。上小学后，跟着学生思想能力的提升，需要将这类感性经验进一步抽象化，形成简单的几何看法，发展初步 的空间看法。所以，我将本节课的教课目的拟订为：经过观察、操作使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特色，并会鉴识；培育学生着手操作和观察事物的能力，初步成立空间看法；经过数学活动，培育学生用数学进行沟通，合作研究和创新的意识；使学生感觉数学与现实生活的亲近联系。本节课教课要点为：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步成立空间看法。 为了实现教课目的，有效地打破重难点，尊敬学生的主体性，本节课分为五个环节进行教课：（一）物件从头认识，导入新课。（二）着手操作，感知形状。（三）实践研究,形成表象。（四）解说图形,认识特色。（五）联合生 ,体验特色。整节课，我为学生供给了充分的观察、操作、谈论的机遇，经过让学生看一看、分一分、摸一摸、说一说等活动，使学生的多种感官协调活动起来，让学生在着手、动眼、动嘴、动耳的活动中自但是然地学习和运用数学知识，还使学生在玩中进一步坚固了各样物体的特色。 本节课教课我以为比较好的方面是：1、教课方案思路清楚，教课时使学生对物