一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计.docVIP

一年级美术《谁画的鱼最大》教课方案 一年级美术《谁画的鱼最大》教课方案 一年级美术《谁画的鱼最大》教课方案 一年级美术《谁画的鱼最大》授课方案 一年级美术《谁画的鱼最大》授课方案 作为一名老师，就不得不需要编写授课方案，授课方案一般包括授课目的、 授课重难点、授课方法、授课步骤与时间分配等环节。那要怎么写好授课方案呢？一年级美术《谁画的鱼最大》授课方案1 授课目的： 初步感觉自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在比较中产生的。 能勇敢作画、充满画面，画一条大鱼。 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的感情。 授课要点： 经过本课的学习，使学习认识鱼的形状和特色，运用所学的知识，画一条美丽的充满画面的大鱼。 授课难点： 自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么差异，如何突出特色把鱼画大。 授课准备： 授课录象、图片、彩笔 授课过程： 一、组织授课引入新课 二、解说新课 、以游戏的形式提高学生的兴趣 请记名学生到前面用相同大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。 由大家选出一条最大的鱼，今后教师也用相同大的纸画一条更大的鱼。 、欣赏分析，直观认识鱼的种类、形象特色，色彩和花纹图案，感觉自然的美。经过分析认识艺术本源于生活高于生活，学习简单的装饰方法。 教师出示图片或放映录象，观察自然界中的各样各样的鱼。分析：鱼的种类和形象特色。 观察农民画《戏鱼》，小组学生谈论分析造型、色彩、花纹图案。“你喜欢这幅画吗？为什么？” “画中画了些什么？” “与自然界中的鱼有什么不一样样？” 、显现学生优秀作业 观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画的最大。 启示学生认识绘画方法，掌握充分画面的要点，采纳多种方法表现。 三、学生完成作业 1、用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的鱼最 大（教师讲评） 、谈论：你准备添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？确定装饰方法把鱼画大、画美丽。 、学生完成作业。 四、教师指导 认识学生，帮助解决作业中的问题。 五、显现讲评作业 学生自评、小组评结合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。 最后找出一条最小的鱼。 大家谈论如何把小鱼变成大鱼。 例：在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼。 添画一部分使大鱼变的更大。 加深认识大小是在比较中产生的`。 六、教师总结 “这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？” 大家查找资料，我们课后连续谈论。 知识延伸，培养学生研究学习的能力。 一年级美术《谁画的鱼最大》授课方案2 一、授课内容与目标 、授课内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。 、授课目的： A：初步感觉自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是 在事物的比较中产生的。 ：能勇敢作画，充满画面，画一条大鱼。 ：培养学生对画画的兴趣和绘画技术，激发学生的想像力和热爱大自然的情 感。 二、授课要点与难点 、要点：学生经过本课的学习，认识鱼的形状和特色，运用所学的知识，画一条美丽的充满画面的大鱼。 、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么差异，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。 三、授课准备 、授课用具准备：授课视频、授课课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。 、学生学惯用具准备：彩笔、油画棒等。 四、授课过程： （一）、利用视频，激发学生的学习兴趣 师：同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片，大家想不想看？ 欣赏视频：《海底总动员》 、师：同学们，你们谁能告诉我你们看到了什么？这段动画片的主人公都是谁？还有谁？（大鲨鱼）大鲨鱼长什么样？（大鲨鱼特别大）今日我们就来比一比谁画的鱼最大帮助派保护它的家园。 板书课题：《谁画的鱼最大》 （二）、比较、欣赏，激发学生的绘画兴趣 、课件出示好多鱼的图片，引导学生欣赏。 师：派是一条机智勇敢、和蔼又可爱的鱼它向来有好多的好朋友，瞧！ 师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？ 板书：外形、花纹、颜色 师：看到这么多美丽的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？ （师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分） 、比较、欣赏老师画的鱼与《戏鱼》 师：同学们你们能发现老师画的鱼与农民画家画的鱼有什么不一样样吗？农民画家是如何把鱼画的特别大的？若是让你画一条大鱼，你会怎么画？ （花纹不一样样、画的好大、利用衬托物） 、欣赏书本上学生的优秀作品 师：看了农民画家的画一群不服输的孩子们也忍不住大展身手画了一条大大 的鱼，同学们请看书本43页， 师：这几幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你喜欢的原由？ 、参加闯关游戏画鱼 师：你们真是太厉害了，老师的问题你们都回答的那么棒，看样子老师得加 大难度了，你们敢不敢迎接挑战？ 老师这里设置了几道关卡，在规准时间内完成关卡上的内