自然辩证法：第六章 科学技术与社会.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 知识经济 知识经济在本质上是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识的生产、分配和消费为最重要因素的经济。 知识是一个广义概念，包括人类迄今为止所创造的所有知识。其中，科学技术、管理科学和行为科学的知识是最重要的部分。 在知识经济中，知识成为经济增长的内在的核心因素。 生产力及其构成要素 生产力 劳动资料 劳动对象 劳动者 科学技术 科学管理 实体性要素 渗透性要素 以科学技术为主体的知识转化为现实生产力的途径 1、科学技术同劳动者相结合，提高劳动者的知识水平和劳动技能。 2、科学技术物化在生产工具中，为社会创造出新的生产力。 3、科学技术渗透到劳动对象中，使得劳动对象利用范围扩大了，从而极大地提高了社会生产力。 4、科学技术还为日益复杂的生产管理提供了理论方法和手段，成为提高生产力的一个重要因素。 （1）科学技术使人类有可能勘探、开发和利用新的自然资源，使更多的自然物进入人类劳动过程中。 （2）科学技术还创造出自然界未曾有过的新物质产品，形成新的劳动对象。 （3）科学技术的发展也为合理地利用自然资源，不断提高劳动对象的利用率开辟了道路。 二、科学技术推动社会精神文明的进步 1、科学技术推动着人类认识能力的提高 2、科学技术推动着哲学观念的变革和思维方式的进步 恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代 的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。” 3、科学技术推动着社会民主的发展 4、科学技术还推动着文化的繁荣、教育的普及、道德水准的提高以及整个人类精神的现代化 科学技术推动着人类认识能力的提高 （1）科学技术具有揭示自然规律的作用。 （2）科学技术具有说明自然现象和本质的解释作用。 （3）科学技术有着探索自然界运动变化方向的预见作用。 （4）科学技术还提供了科学的认识方法。 三、科学技术促进社会变革 马克思把科学看成是“最高意义上的革命力量”，“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。” 对产业结构的影响 对生产关系的影响 对经济体制和社会制度的影响 三、 “科教兴国”战略方针和国家创新体系的建立 第三节 “科教兴国”战略方针和国家创新体系的建立 一、“科教兴国”战略方针 中共中央国务院1995年5月6日提出“科教兴国”的战略方针。 1、加大科技投入 2、大力加强国际交流与合作 3、高度重视人才的培养，大力发展教育 4、改革现有科技体制 二、国家创新体系的建立 …………………… 科学技术系统要寻求最佳适度 科学技术系统包括基础科学、技术科学和工程技术三个层次，这三者之间只有保持适当的比例关系，一个国家的科学技术才能得到较快的发展。 科学技术 工程技术 基础科学 技术科学 国家创新体系 国家创新体系是由与知识创新和技术创新相关的结构和组织构成的网络系统，其骨干部分是企业、科研机构和高等院校等；广义的国家创新体系还包括政府部门、其他教育培训机构、中介机构和起支撑作用的基础设施等。 国家创新体系包括：知识创新系统、技术创新系统和知识应用系统。 第四节 当代的科学技术社会价值观 一、对科学技术社会价值的反思 二、几种有代表性的西方科学技术社会价值观 三、马克思主义的科学技术社会价值观 一、对科学技术社会价值的反思 指科学 技术的客观属性及其规律所能满足人 类社会需要的某种性能。 指人们 对科学技术社会作用和社会后果的基 本观点和看法。 科学技术的社会价值 科学技术社会价值观 二、几种有代表性的西方科学技术社会价值观 乐观主义：卡恩《今后二百年》 悲观主义：“罗马俱乐部”《增长的极限》 现实主义：莱斯特·布朗《综观世界全局》 悲观主义 科学技术的发展虽然给人类 创造了丰富的物质财富和精神文 明，但这并不意味着人类社会的 真正进步，相反，它将把人类引 入困境，给人类带来浩劫和灾难 性的后果。 乐观主义 科学技术的发展尽管给人 类社会带来了一些消极的效果， 但只要科学技术不断取得进步， 人类社会的各种危机和困境总 是可以摆脱的，人类社会的前 景将是美好的。 现实主义 只有从现实出发，全面客观地评价科学技术的社会功能和社会后果，才能使决策正确无误。 三、马克思主义的科学技术社会价值观 科学技术的社会作用具有两重性 科学技术的社会作用是在