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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班世界爱耳日活动方案 　　小班世界爱耳日活动方案 篇1　　活动目标：　　1、懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。　　2、知道3月3日是爱耳日，加强幼儿自我爱护意识。　　活动预备：　　多媒体、乐器　　活动过程：　　一、导入激趣。　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。　　二、争论耳朵的作用。　　1、介绍耳朵的作用：小伙伴你们知道耳朵是用来干吗的吗？〔幼儿回答〕先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。　　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。　　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。　　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小伙伴们熟识的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。　　5、老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。　　三、争论如何爱护自己的耳朵。　　1、那耳多对我们重不重要啊？　　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢〔请幼儿回答〕　　3、我们要怎么样爱护耳朵呢？　　〔1〕防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。　　因此，小伙伴吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒畅应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。　　〔2〕防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然涌现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。　　〔3〕防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。　　〔4〕防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。　　〔5〕不挖耳。有些小伙伴爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。　　〔6〕不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。　　〔7〕了解3月3日是全国爱耳日，加强爱护耳朵的意识。　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伙伴喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小伙伴们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。　　小班世界爱耳日活动方案 篇2　　活动背景：　　20**年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都需要经过耳朵才能感受到，没有听力，语言沟通就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，爱护听力更显得尤为重要。　　活动宣扬口号：　　珍爱听力，欢乐成长！　　活动总目标：　　1、知道耳朵的作用和爱护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。　　2、懂得耳朵对人的重要性，养成爱护耳朵的良好习惯。　　3、喜爱自己的耳朵，培育助残爱心。　　活动目标：　　1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。　　2、重点认识鼓膜，知道如何爱护它。　　3、懂得爱护耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。　　活动预备：　　耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透亮塑料瓶和各色调纸人手一份。　　活动过程：　　一、开始部分　　1、放录音听精美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告知你的?”→引出耳朵。　　2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。　　二、基本部分　　1、“小伙伴好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小伙伴用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告知我。”　　2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。　　3、试验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚集着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。　　4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)　　5、“声音走进去后会遇到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。　　6、试验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震惊(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震惊)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震惊(就像小伙伴对着气球说话时气球会震惊一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震惊就大小，反之就