七年级上学期英语培优辅差工作总结1.docVIP

七年级上学期英语培优辅差工作总结1 七年级上学期英语培优辅差工作总结1 七年级上学期英语培优辅差工作总结1 七年级上学期英语培优辅差工作总结 一、培优辅差对象前后成绩比较概括. 1、培优对象前后成绩比较 培优学生疏别为七1班的梁、周和七2班的、肖4名学生都有所 进步，成绩基本稳固在96分以上，此中进步最多的是梁，从开学的72到了 此刻的112.5分，分数比较稳固的是徐，从开学到此刻向来都保持在90分 以上，最高分时为  113.5。 2、辅差对象前后成绩比较 辅差学生疏别为七  1班的梁  、何  和七  2班的廖*  和苏。整体来说 七1班的  2位同学进步较大，此中进步最大的为梁  ，从开学的  40分到此刻 的  72分，何同学的进步也很明显，从最开始的  70分到此刻的  103分，七  2 班的  2位同学成绩基本稳固，无明显变化。 二、采纳的措施和方法  . 关于优异生来说，重在培育其学习能力。培育他们学习的方法和习惯，能交给他们的交给他们自己解决，培育他们较强的学习能力。课下，则对他们部署额外的任务，鼓舞他们多念书，特别是做阅读理解。 关于学困生来说，培育他们学习的方法，提升他们学习的信心。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不仇家有着很大的关系，如梁建新同学，他的基础特别差，英语成绩向来没有及格过，经过指导，他们此刻态度倒是有些转变了。也有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们固然脑子聪慧，但却很懒，如，表现作业写不完，或许也写完了也不过在对付，经过对他们鼓舞，帮助，这部分学生进步特别大，特别是苏扬超同 学，在后边的考试中成绩进步特别快。 三、培优辅差做了哪些工作. 培优工作经验小结 为了更有利于地做好培优工作，教师应当掌握每个“特优生”的个性，也 是他们的气质，性格及情操是很有必需的，为了更好地掌握每个优生的特色及 数学综合素质的能力，在课余时间要多与学生交流，依据各样现象因势利导， 告诉他们如何对待学习、生活应当有英勇拼搏的精神，要谦逊慎重，不可以粗心 粗心，在生活中碰到困难不要惧怕，这样既拉近与学生的距离，又认识了优生 的个性特色和教育了优生，堪称“一箭双雕”，只有深入认识，才能更好的培 养“特优生”，达到理想的成效。在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨 干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪慧才干，如“一帮一”活 动，率领差生一同进步。 2..辅差工作经验小结 推行分层教课，英语基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对 学习英语的信心，采纳序次渐进，由浅入深的启迪式教课，变要他学为他要 学，使他们能主动发现问题、提出问题。关于差生主要指引他们多学习,多重 复,在娴熟的基础上不停提升自己的分析推理能力,特别是学习态度的转变和学习踊跃性的提升方面要花鼎力气。 四、培优辅差工作中的亮点。 建立“1对1好帮差小组，以勤学生带动差学生。 采纳班干部督查和老师物质奖赏方法相联合。 在教课过程中有比较简单的题目都先发问学困生，假如是发现他们主动举手了更是以十二分的热忱去鼓舞他们，让他们慢慢地感觉学习的乐趣。 五、存在的问题和主要的原由。 从学习情况、知识技术掌握情况以及平常行为规范情况来看，大多数同学学习专心性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能准时按量达成，且质量较好，自我要求严格，个性是班干部能起到较好的典范作用。但同时，因为学困生学习能力差，学习方法不对，以致这部分学生学习不够仔细，学习习惯差，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课走神、讲小话、睡 觉、作业达成不理想和不做作业等现象。 六、改良的措施和方法。 培育他们学习的方法，提升他们学习的信心。关于一个班来说，学困生常常是一个不小的集体。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不仇家有着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的思想工作，但成效其实不 明显。关于一部分学生来说，他们固然基础差，但其实不放弃，这样的学生，不但需要老师的鼓舞，更需要老师的帮助。还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们固然脑子聪慧，却其实不珍惜，因此需要做更多的思想工作。经过本学期的教课，我发现，仅靠鼓舞，帮助，对这部分学生是不够，必需时更需要严格的责备，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，学困生转变并不是一个所能为，因此，有时，我还常常经过各样解决的方法，以养成他们足能互帮的氛围。 七、此后努力的方向。 尽管我做了很多努力，做了很多有利的探究，在培优补差的工作中，固然获得了必定的成绩，但相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完整转变，优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力