人教版一年级下册音乐小青蛙找家教学设计.docx

一年级上册音乐《小青蛙找家》教学设计 ?? 一、教学目标 ?1、能演唱歌曲《小青蛙找家》。 ?2、能准确读出歌曲中要求掌握的节奏。 ?3、通过学习歌曲《小青蛙找家》，让学生认识到小青蛙是益虫，激发他们要爱护动物，保护小动物的情感。 二、教学重点 ??能准确读出本课要求掌握的节奏。 三、教学难点 ??1、读准一拍中有两个字的节奏。 ??2、歌曲的表演唱。 四、教学方法 ??情景法：充分利用形象，创设具体生动的故事情景，激发学生的学习兴趣，使学生很快地进入课堂。 ??启发引导法：调动学生的积极性，启发学生独立思考，使学生认识逐渐深入。 ??听唱法：通过听范唱和老师教唱，直接简便地学习歌曲。 ?五、教学过程 （一）、创设故事情境，导入新课 ???池塘里有几只小青蛙在玩捉迷藏，天慢慢的黑了，它们迷路了，找不到回家的路。急得哭了起来，这时，金鱼妈妈带着小金鱼游了过来，它对小青蛙说：“小青蛙，你们别着急，沿着池塘里的荷叶，你们就能找到回家的路了”。小朋友们，我们一起帮助小青蛙找到回家的路好不好？?? （二）、授新课 1、读准荷叶上的节奏。 ??????呱 呱???? 呱呱 呱 2、接着用这几个节奏变换位置，奏出不一样的节奏“交响曲”。 3、节奏换成歌曲中的歌词，为歌曲的学习打下基础。 4、学唱歌曲 ①.?听歌曲唱歌曲，初步感知歌曲旋律。 ②.?老师分段教唱歌曲（看学生的掌握情况决定教唱几遍） ③. 学生跟音乐演唱,老师检查掌握情况，歌曲中的小律动单独提出来教学。 ④.?学生完整演唱歌曲，在演唱时老师加入舞蹈动作，吸引学生注意力，为下面的表演教学打下基础。 （三）、表现歌曲 ? 学生分组随歌曲跳出舞蹈动作，加上准备的小青蛙头饰，以送小青蛙回家为故事结尾，让孩子们积极地表现歌曲。 （四）、课堂小结 ????谁能告诉我，小青蛙是害虫还是益虫？它捉庄稼里的害虫，所以它是益虫。它们是人类的好朋友！我们要保护它们。小朋友们，今天我们把小青蛙都送回了家，小朋友们表现得非常好，今天的课就上到这里，小朋友们，再见！