幼儿园大班安全公开课教案《尖利的东西会伤人》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班安全公开课教案《尖利的东西会伤人》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全公开课教案《尖利的东西会伤人》含反思！ 　　教学目标： 　　1、让孩子明白尖利的物件如使用不当会伤害身体。 　　2、教孩子学习准确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物件的方式，初步培育孩子的安全观念。 　　3、加强幼儿的安全意识。 　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　教学预备： 　　剪刀、筷、笔、游戏棒等物件。 　　教学过程： 　　一、幼儿教师推荐些许尖利物件的名字、外形及用处 　　幼儿教师：(展示剪刀、筷、笔)今日教师带来了些许危险物件，请孩子而言讲它们的名称与用处 　　孩子A：教师手里拿着剪刀、铅笔另外还有我们吃饭用的筷子。 　　孩子B：教师我想补充一下，我认为玻璃也危险的，亦会弄伤手的。 　　幼儿教师：恩，两位孩子讲的都对，有没孩子来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干啥的呀 　　孩子：剪刀用来剪物品;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。[本.文来源:快思老.师教案网] 　　幼儿教师：回答问题简易明啦，夸奖承博源。 　　总结：这一些物品在我们日常生活中是不可或缺的，给我们的日常生活带来很多方便。它们乃是我们的好伙伴。 　　二、让孩子依照亲身领会谈一谈尖利物件使用不那时，对人导致的伤害 　　幼儿教师：你们有没被尖利的物件划破过、割破过为何会弄伤怎样处理的 　　孩子A：教师，我与大姐姐玩游戏时被砖头的尖角划破过，那时流血啦，是母亲帮助我包扎的。 　　孩子B：我被玻璃划破过，由于杯子碎啦。 　　幼儿教师：看起来孩子会由于一不留神，曾被尖利的物件划破过。当我们遇见这一种情况时，一定别惊慌，要找爸爸妈妈们，让爸爸妈妈们帮助我们把伤口清理洗涤、消毒、包扎。 　　总结：看起来，我们日常生活内的好伙伴亦有不高兴时，因此我们使用这一些物品时必须要准确使用，防止遭受伤害。 　　三、探讨 　　幼儿教师：例如何准确使用尖利物件，保卫自个儿或其它人不遭受伤害 　　(以小队为公司，派代表起来说说) 　　孩子A：剪刀的头不可以对准自个儿与其它人，剪时别剪到手上，小刀也不可以划在手上。 　　孩子B：不可以把铅笔尖的地方碰到双眼，也不可以碰到其余孩子的双眼。 　　孩子C：筷子也不可以碰到其它人。 　　幼儿教师：三位代表讲的都准确，我们要采取行动，保卫好自个儿与其余孩子。 　　四、评一评 　　请孩子演示怎样准确使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是准确、安全 　　(请三位孩子上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方式) 　　此过程顺顺利利的通过，三位孩子演示动作到位。 　　五、汇总 　　日常生活中除剪刀、筷子、铅笔等这一些物品属于尖利物件，另外还有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我们不可以将尖利物件自由舞，也不可以含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追赶，尖利物件用完后要整理好。 　　教学反思 　　在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。