幼儿园大班安全活动教案《安全标志》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班安全活动教案《安全标志》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全活动教案《安全标志》含反思！ 　　活动目标： 　　1. 认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。 　　2. 运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。 　　3. 感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。 　　4. 引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。 　　5. 培养幼儿敏锐的观察能力。 　　活动准备： 　　1. 幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。 　　2. 创设模拟情境 　　3. 准备一些卡片、标志笔 　　4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。 　　活动过程： 　　1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。 　　教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险 　　教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。 　　2. 出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。 　　教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，[教案来自：快思教案网.]说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。 　　教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。 　　分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。 　　教师总结：安全标志的特征和含义 　　为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。 　　(让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思) 　　3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。 　　幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。 　　教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。 　　4. 展示幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。 　　教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提醒大家看标志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，还有一些行走路线的方向等。 　　活动延伸： 　　家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号，增强幼儿的观察能力，让幼儿学习一些自我保护的方法。 　　活动反思： 　　在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 　　1、这节课层次清晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。 　　2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：教师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目标。 　　3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思维空间，一句“你还见过别的安全标志吗？它是什么样的？我们的教师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方？”大大激发了幼儿回答的兴趣，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。 　　4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。