幼儿诗歌教案中班9篇.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《幼儿诗歌教案中班9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　幼儿诗歌教案中班第1篇 　　教材分析： 　　诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。 　　活动目标: 　　1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。 　　2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。 　　3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。 　　活动准备： 　　1、电脑课件《蹦蹦跳》 　　课件说明： 　　按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为： 　　“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。 　　“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。 　　“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。 　　“游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。 　　2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。 　　活动过程： 　　一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。 　　师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？” 　　二、欣诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。 　　1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。 　　（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？ 　　（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。 　　2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。 　　（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。 　　（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？ 　　（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。” 　　3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。 　　（1）唷，原来是谁在蹦蹦跳？ 　　（2）教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？ 　　然后模仿练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。” 　　（3）小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练习。 　　4、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。 　　引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。 　　三、儿歌表演。 　　请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。 　　四、仿编活动。 　　1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。 　　2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。 　　3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。 　　四、开放活动。 　　1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。 　　2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。 　　五、延伸活动。 　　激发幼儿继续进行仿编的热情。 　　大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。 　　活动评价： 　　本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的`思维水平，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。 　　该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地