部编四年级现代诗二首教案.docVIP

现代诗二首 课题 现代诗二首 课型 略读课文 讲课 1 课时 时间 1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。 教课 目标2.经过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描述的境界，感觉童年幸福快乐的生活和美好的梦想，培育学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教课 要点领悟少儿丰富的想象力，感觉童年梦想的美好。 教课 难点掌握诗歌的特色，激发学生学写诗的兴趣。 第一课时 认识本课的字词。 教课2.经过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描述的境界，感觉童年幸福快乐的生活和美目标好的梦想。 培育学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教具 准备课件 教课方案 设计企图 一、发言激趣，交流导入（课件出示2） 1.同学们，走过了春季，度过了夏季，我们走进了带 【设计企图：激趣 着凉意的秋季，谁能谈谈想到秋季你会想到什么？ 发言，激发学生学习古 2.（落叶、丰收）从古到现在有好多诗人对秋季也是情 诗的兴趣，同时概括了 导入 有独钟的，在他们笔下是如何描述的呢，此刻我们就一起 解了古诗内容。】 （ ）分 交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 钟 今日，我们就来学习刘大白的一首描述秋季的诗《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。（板书：秋晚的江上花牛歌） 出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。（课 件出示3） 2.分小节读诗文。  【设计企图：自学生字，通读全诗，为学诗做准备。】 三、范读诗歌，整体感知 出示诗