部编人教版小学语文三年级下册教案第5单元习作奇妙的想象教学设计.docVIP

习作·巧妙的想象 教课目的： 从兴趣游戏下手，启迪学生自由想象，培育学生创新思想能力。 训练学生语言表达和着手能力 发掘想象潜能，培育写作兴趣，提升学生说和写等综合能力。 指导学生写想象作文的基本要乞降方法，写清因由、经过、结果。 学会发现他人的优点，理解好文章是改出来的。 教课要点： 指引学生将英勇自由的想象应用于习作中。 教课难点： 指引学生做到想象合理有新意，不亦步亦趋。 教课准备： 教师：多媒体课件，写作纸。 学生：在白纸上印上自己的指印。 教课时数： 课时 教课过程： 第一课时 一、讲话导入，激发兴趣 同学们，以前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变为了一棵树，头发能够垂钓、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。 2、小真和“我”英勇想象都实现了自己美好的梦想，拥有奇异的经历。今日老师想邀请同学们和我一同登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成功，不仅需想得，还要说得,那我们就出发吧！ 【设计企图:用学生喜爱的闯关游戏进行教课环节,能充分调换学生学习踊跃性。】 二、闯关游戏，大显神通 第一关：指印变变变 1．指印也能做画,不信你来看。（出示图片）你们发现这些风趣的图案是怎么变出 来的吗？是啊，看似一般的指印，加上我们的奇思妙想，会产买卖想不到的奇异成效。 2．下边我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们睁开想象,为指