部编人教版小学道德与法治三年级上册《第一单元快乐学习1学习伴我成长》课教案1.docVIP

《学习伴我成长》第二课时教课方案 学情分析： 三年级的小学生大部分对学习空间的认识不过逗留在教室，而对 生活是学习的大讲堂没有明确的认识。本课时的教课就是为了指引学 生认识学习门路的多样性，指导念书、交往、嬉戏、观光等都是学习 的门路，生活中到处有“老师”，我们能够视生活为学习的大讲堂。 教课目的： 1、知道生活到处可学习，能够经过多种门路来学习。 2、认识嬉戏中也能够学到知识，理解“做”中也能够学到很多本事。 3、培育学生运用已有知识总结、概括的能力。 教课重难点： 1、教课要点：知道生活到处皆学识 2、教课难点：体验“玩”中学明，白“玩（做）”中也能够学到很多本事。 教课过程： 一、讲话互动，引出学习门路 1、讲话激趣，猜想林老师会的各样本事。 2、图片展现林老师的本事，引出“学习门路”，板书：到处可学习。 二、联系实质，知道学习门路 1、学生联合实物（相片、奖状、纪念品）展现自己学会的各样本事。 2、教师指引学生谈本事的跟谁学的，在哪里学的？指引概括，相机板书（向老师、向媒体、向伙伴学等）。 三、着手操作，探究（认识）学习门路 1、设疑：在玩中也能够学到知识吗？ 2、体验活动： 1）师生互动一同玩“折纸船”游戏，学生谈学到的知识和意会。 2）分小组合作，玩“速算24点”和“折千纸鹤”游戏，小组谈感觉并派代表进行报告（组员也可增补）。 3、教师指引概括，“嬉戏”也是获得知识一