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四年级下册第四单元解读 主题：人与动物 语文因素：领悟作家是如何表达对动物的感情的；写自己喜爱的动物， 试着写出特色。 《课标》中与本单元的语文因素有关系的要求：能联系上下文，理 解词句的意思，领悟课文中要点词句表达情义的作用；能初步掌握文章 的主要内容，领悟文章表达的思想感情。 一至四年级上册我们已经学过好多有关动物的课文，学生基本认识 了能够从以下方面描绘动物，表达感情：如外形特色、生活习惯、活动 状况、生计环境、与人之间发生的故事等。 我们要依据语文因素确立教课内容和要点，第一需要看看“沟通平 台”，“沟通平台”中点了然集中方法：明贬实褒的写法、简要分析课 文表达特色、联系生活举例、鼓舞学生英勇应用。 《猫》 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒怀散文，发布在《新观察》一九 五七年第十六期。文章构造慎重、条理清楚。作者经过观察猫的神态、 动作，聆听猫的叫声，运用拟人的手法和风趣的语言，将猫的性格、习 惯、模样、喜好等特色仔细入微地描绘了出来，令人感觉十分平易。品 味它，感觉语言明快洗练、生动传神、细腻实在，令人手不择卷。 文中口语多、短句多，常常带着语气词，即即是那些貌似平时的语 气词，也获取了丰富的表意功能，神韵实足，耐人回味。 1 “你”是人称代词，平时都是称号对方的，而这里的“你”是泛指， 是“你”中有“我”，意思是“不论是谁”。 《母鸡》 本课作者还是老舍，在同一单元里出