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部编四年级下册语文教课反思全集 古诗词三首 讲课时注意教给学生学习古诗的方法。按知诗人、解诗题、看注 释、解诗意、想画面、悟诗情的步骤，帮助学生理解。同时，借助多 媒体创建教课情境，每首古诗都有相应的情境图片或提示短语，帮助 学生入情入境，领悟诗人的感情。最后，教课中有合适的拓展，让学 生想象生动的画面，描绘详细的场景，领悟诗人的心情。 乡间人家 本课教课时关注学生的阅读感觉。让学生自由沟通自己感兴趣的景致，既给了学生读的自由，又给了学生读的指引：在阅读中写下自己的领悟和同学沟通。学生沟通自己感兴趣的景致时，既有自由沟通，又有讲堂报告，同时有教师合适的增补和指引，让学生对“写得生动形象的句子”有了认识，为后边的累积和写作打下基础。 天窗 本课教课时侧重朗诵理解。让学生经过自由读、感情读、齐读等多种方式屡次领悟天窗给孩子们带来的快乐，从而理解小小的天窗是孩子们“独一的安慰”。其次，经过图文结合，沟通点拨，打破难点。课文最后一自然段是学生理解的难点。教课时以读代讲，在充分理解前文、感觉孩子丰富想象的基础上来理解最后一段，就会简单好多。 1 4*三月桃花水 这堂课以读为本。朗诵贯串讲堂的一直，并且侧重感情朗诵。让学生在读中掌握内容，在读中领悟语言的优美，在读中领悟作者的感情。其次，侧重方法指导，培育优秀习惯。在学生沟通中相机点拨，再详细的句子下指导前后照顾的写法，让学生形象感知。在学生