河北省承德市平泉县七沟镇八年级数学下册 17.1 勾股定理学案4（新版）新人教版.docVIP

PAGE 勾股定理 课标要求 探索勾股定理. 中考考点 探索勾股定理. 学习目标 1、经历探索勾股定理的过程，培养合情推理能力，体会数形结合的思想。2、能够利用勾股定理解决一些简单的实际问题。 重、难点 经历探索勾股定理的过程，会用勾股定理解决一些简单的实际问题。 参考教具 教 学 过 程 教师活动 教 学 内 容 学生活动 二 备 二 备 一.导入:请同学们画一个直角三角形，两条直角边的长度可以从结合下面的数据： 〔1〕5厘米，12厘米；〔2〕3厘米，4厘米；〔3〕6厘米，8厘米。 测量制作的直角三角纸板斜的长度，并将各边的长度填入下表： 三角尺 直角边a 直角边b 斜边c 关系 1 2 QP Q P A C B A R 二.想一想 1、观察1图正方形P中含有几个小方格， 即P的面积为多少个单位面积？正方 形Q与正方形R的面积为多少个单 位面积呢？正方形P、Q、R的面积有 什么关系呢？这说明等腰直角三角形 的三边具有什么关系呢？ 2、观察图2、并填下表： 正方形P的面积= 平方单位 正方形Q的面积= 平方单位 正方形R的面积= 平方单位 你是如何得出正方形C的面积的？ 把你的想法在小组内交流。 三.议一议 三个正方形P、Q、R的面积之间存在什么关系？ 那么,你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？与同伴交流。 四