河北省保定市莲池区八年级数学下册 2.1 不等关系导学案（新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 2.1 不等关系 一、学习目标： 【重点】理解不等式的意义，能正确列出不等式； 【难点】准确应用不等号。 学习过程： 1：情景引入 情境1：〔借用物理学科中的天平〕如图，天平左盘放桔子，右盘放砝码，天平倾斜。应该用怎样的符号才能表示这种 不等关系 呢？ 情境2：〔生活中常见交通标志〕在生活中不等关系的应用随处可见。 表示机动车驶入前方道路的最低时速限制。此标志设在高速公路或其他道路限速路段的起点。 定义：用符号“〞〔或“≤〞〕，“〞〔或“≥〞〕“≠〞连接的式子叫做不等式〔inequality〕。 挑战1：火眼金睛 以下各式中的不等式有 个。 〔1〕8＜9； 〔2〕a+b=0； 〔3〕a2+1＞0； 〔4〕3x-1≤x； 〔5〕x-y≠1； 〔6〕3-x=0； 〔7〕4-2x； 〔8〕x2+y2＞0。 常用的不等语言： 大于 超过 负数 不大于 少于 正数 小于 不超过 非负数 不小于 不少于 非正数 挑战2：请用适当的符号表示以下关系： x的一半小于－1； 〔2〕y与4的和